英语专业学生的冒险精神与口语产出的相关性研究

发布时间：2017-11-09 10:17

  本文关键词：英语专业学生的冒险精神与口语产出的相关性研究

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【摘要】：冒险精神指的是参与有害或者危险行为的倾向,同时可能会得到积极的结果。对冒险精神的这一定义已经被用于各个方面,比如心理学、体育活动、语习得和一些实际工作中。国外关于冒险精神的研究已经非常成熟,并且取得了丰厚的成果,然而这种现象在国内却相反。毫无疑问,口语产出在二语习得的过程中占据重要的地位,研究表明冒险精神对口语产出有着深远的影响。然后,鲜有的研究者会涉足到冒险精神和口语产出的关系这一领域,因此,做这项研究显得很有必要。为了填补这一空缺,该研究试图探索英语专业学生在口语产出中的冒险精神。然后冒险精神和口语产出的三个方面的相关性会通过定量分析来实现,具体来说就是冒险精神与流利性、准确性和复杂性之间的相关性。该研究中的三十五名被试是从江西师范大学外国语学院三个班挑随机选出来的在校大三学生。所选的被试者在语言水平方面可以被分为同组,因为他们都通过了英语专业四级考试。该研究包含两个部分：冒险精神的问卷测试和口语产出测试。冒险精神的问卷测试包含两个部分：针对冒险精神的十个问题和自我评价。口语产出测试是通过对被试的话语进行录音和转录而实现,被试要求对摘自上海中级口语的话题进行阐述。主要研究结果如下：(一)首先,基于被试在冒险精神测试中所取得的分数,三十五名被试的冒险精神都处于比较低的水平,这表明大部分的被试在口语产出过程中不愿意冒险。(二)第二,冒险精神与口语产出的流利性和准确性有着很强的正相关性,冒险精神测试中的高分者比低分者能产出更流利和准确的句子。但冒险精神与复杂性没有相关性。(三)第三,对英语专业的学生来说,高冒险者和低冒险者在口语流利性和复杂性中有差异性。高冒险精神的学生比低冒险精神的学生更能产出流利和准确的语句。但在口语复杂性中,高冒险者和低冒险者不存在差异性。换句话说,无论英语专业学生的冒险精神是高是低都不会对复杂性产生影响。根据调查结果,本研究为口语老师和英语专业学生提供了理论上和实际上的建议。老师应多为学生提供交流活动的机会,鼓励他们多练习英语并给出积极的反馈。另一方面,英语专业学生应该提高对冒险精神重要性的认识,在课堂和课外环境中多抓住机会表现自己。
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H319

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