英语绘本在小学一年级自然拼读教学中的应用研究

发布时间：2017-12-06 13:39

  本文关键词：英语绘本在小学一年级自然拼读教学中的应用研究

  更多相关文章： 英语绘本 自然拼读教学法 语音意识能力 认字能力 拼字能力

【摘要】：经济的高速发展,全球一体化的进程加快,就现今英语的作用来说,它绝对不仅仅是一种工具,更是一种新型的思维方式。自然拼读法是让学生认识到字母与其发音之间的联系,以及如何使用该系统识别英语单词的一种教学方法。在小学阶段,自然拼读教学以单独呈现的歌谣与绕口令为教学内容,对于处于幼儿园与小学阶段教育的衔接阶段的一年级学生来说,他们的抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主,他们对枯燥乏味的教学内容,难于集中注意力,容易产生厌倦,导致学习效果不佳。鉴于此,本研究根据学生的特点,选择合适的英语绘本进行自然拼读法的教学。本研究中采用的英语绘本以重复式、韵律类绘本为主,这类绘本不仅符合自然拼读的教学特点,更能调动学生的学习兴趣。本论文尝试将英语绘本运用于小学一年级自然拼读教学,主要研究在自然拼读教学中应用英语绘本教学在提高学生自然拼读能力方面是否是一项有效的教学策略。本研究将从语音意识、认字与拼字能力三个层面,验证英语绘本应用于小学一年级自然拼读法教学的影响。本研究以准实验形式进行,以随机分组的方式,选取深圳XF小学一年级两个班级的学生为研究对象,随机选定其中一个班级为实验组,则另一个班级为控制组,在英语绘本实验教学开始之前,两个班级都进行自然拼读能力前测,然后实验组以英语绘本自然拼读教学法的形式进行每节40分钟,每周三节课,包括前后测在内的为期十二周的英语教学,而控制组则进行一般自然拼读教学。两组皆由本班任课教师L老师进行教学,教学设计由笔者与任课教师共同研究,笔者以课堂观察的形式全程参与并记录教学活动。在实验教学完成之后,实验组与控制组均需进行《自然拼读法能力测试》的后测,包含语音意识,认字及拼字能力三部分。测量结果用excel软件进行统计分析。研究结论如下:一、从《自然拼读能力测验》的结果来看,无论是在总分还是在语音意识、认字以拼字能力三部分,进行英语绘本自然拼读教学的学生的成绩要比接受一般教学法的学生高。二、英语绘本自然拼读教学法与一般自然拼读教学法,对学生语音意识与认字能力的影响有显著差异;然而对学生的拼字能力表现无明显差异。最后,根据研究结论,研究者提出对学校、教师以及未来研究者提出了几点建议,希望为今后的研究提供帮助。
【学位授予单位】：深圳大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.31

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 钱玲;闫苹;;教学设计的内涵、主要过程及其与单元设计的异同[J];语文建设;2007年01期

2 程细权;;高校分层写作教学的依据、内涵及实施[J];写作;2009年15期

3 李佳玲;;化学教学显智慧,有效教学才是真[J];神州;2013年22期

4 张云苑;;透视RMIT教学模式[J];苏州工艺美术职业技术学院学报;2009年03期

5 吴恒山;;教学模式的理论价值及其实践意义[J];辽宁师范大学学报;1989年03期

6 ;如何划分体育教学单元?[J];中国学校体育;1998年05期

7 邓达森;;略论中学常用文体教学[J];岳阳师专学报;1983年Z1期

8 石义堂;语文教学亟待建立科学的原则体系——兼论语文教学的情感性原则[J];西北师大学报(社会科学版);1999年02期

9 蔡洁华;;任务型教学对教师的要求[J];河北教育(综合版);2006年09期

10 常军;模糊教学的价值分析──兼评建构主义教学观的实践应用[J];沈阳师范学院学报(社会科学版);2001年05期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 孟正大;;完善实践教学体系与平台,加强创新和实践能力培养[A];05'中国自动化产业高峰会议暨中国企业自动化和信息化建设论坛论文集[C];2005年

2 ;在网络环境下实施新课标物理教学的一些思考[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 单凤儒;;高职管理课程的改革与教学资源集成系统的建设[A];中国职业技术教育学会2006年学术年会论文集[C];2006年

4 卢晓玮;;用素质教育给目标教学注入新活力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

5 刘端海;;浅谈目标教学的教学设计[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年

6 许崇高;郑建华;吴洁;;田径径赛项目整体结构-定向教学构想与实践[A];第十四届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前7条

1 滨海新区塘沽教育中心 康永军;那山，那水……[N];天津教育报;2010年

2 ;以人为本 创新教学 追求卓越[N];鄂尔多斯日报;2010年

3 通讯员 林汉堡;建成“一线工程师的摇篮”[N];上海科技报;2007年

4 北京十一学校 王春易;教学与教育不只是一字之差[N];中国教育报;2013年

5 华南师范大学教育科学学院 刘良华;成为有课程智慧的教师[N];中国教育报;2007年

6 郭萍;哈尔滨工程大学实践训练四年不间断[N];中国教育报;2007年

7 本报记者 张滢;彩虹绘就梦想课堂[N];中国教育报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前7条

1 张晓辉;教学空白艺术[D];南京师范大学;2011年

2 李怡明;基础教育均衡视域下异质化教学建构[D];华东师范大学;2012年

3 刘耀明;论教学的差异性均衡[D];华东师范大学;2011年

4 李三福;教学的语用学研究[D];华东师范大学;2004年

5 杜惠洁;德国教学设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2006年

6 赖明珠;促进教师改进教学的课堂评估研究[D];华东师范大学;2012年

7 沈军;模式驱动的个性化网络教学支持模型及实现机制研究[D];东南大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 栾雪;思维导图在MiniQuest教学中的应用研究[D];渤海大学;2015年

2 白荆荆;内蒙古鄂伦春中学语文教学情况调研报告[D];内蒙古师范大学;2015年

3 俞凯;竞赛教学模式在高中篮球选项课的实验研究[D];杭州师范大学;2015年

4 张雪;当代中国语文教学观念的演变研究[D];浙江师范大学;2015年

5 赵娜;《国文百八课》对当下语文教学的启示[D];辽宁师范大学;2015年

6 罗艳;“翻转课堂”教学理念下的中学语文教学设计研究[D];贵州师范大学;2016年

7 宋璐;职业技术教育教学设计绩效模版的研究与应用[D];云南大学;2016年

8 王娴;“翻转课堂”在高中英语教学中的应用问题研究[D];云南大学;2016年

9 郭鹏飞;理解性教学视域下的小学数学翻转课堂实验研究[D];江南大学;2016年

10 李玉芳;《国文百八课》的篇章教学理念实践与现代启示[D];湖南师范大学;2016年

，

本文编号：1258811