高中生英语写作焦虑的调查研究
本文关键词：高中生英语写作焦虑的调查研究 出处：《河北师范大学》2017年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：在英语学习中,英语包含听、说、读、写四项基本技能,写作作为四项基本技能当中重要的一项,同时也是被认为最难掌握的一项基本技能,因为写作能力代表了英语输出水平的高低,同时也是英语综合能力的体现。在高考英语试卷中,英语写作成绩在英语总成绩中占了重要的比重。但在实际的教学中,学生们的英语写作成绩并不理想。高中生的英语写作受到不同因素的影响。随着外语教学的不断发展,外语教学研究的重点从“以教为中心”转移到“以学为中心”,焦虑作为研究情感因素当中的一个重要变量对英语写作的研究发挥着重要作用。英语写作焦虑对高中生的英语写作水平具有很大的影响。然而,在众多的英语学习焦虑研究当中,大多数的研究都集中在英语的口语和听力研究当中,并且很大一部分的研究对象集中于大学生,对高中生英语写作焦虑的研究少之又少。因此研究高中生的英语写作焦虑现状,调查产生高中英语写作焦虑的原因以及提出解决策略很有必要。本研究主要解决以下几个问题:1高中生英语写作焦虑的现状如何?2高中生产生英语写作焦虑的原因是什么?本研究分析了高中英语写作焦虑的现状,以河北省曲周县一中高一100名学生为研究对象,运用问卷调查和访谈的方式对学生的写作焦虑的现状进行研究,对收集上来的问卷运用spss13.0进行分析。运用描述性统计分析调查了高中英语写作焦虑的现状。基于问卷数据的分析和访谈内容的整理,该校学生存在英语写作焦虑的现象,高中生的英语写作焦虑处于中等水平。该校高中英语写作焦虑产生的主要原因是学生缺乏足够的英语写作知识和技巧。最后作者根据数据分析结果,针对高中生的实际情况,为改进高中英语写作教学、降低学生英语写作焦虑提供一些有益的建议和指导,目的是提高学生英语写作水平。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.41
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 潘若芸;;Creating Low-anxiety Learning Atmosphere[J];阴山学刊;2008年02期
2 ;Language Anxiety and Its Affect on Oral Performance in Classroom[J];Teaching English in China;2004年03期
3 徐虹;;浅谈外语学习中的焦虑(英文)[J];读与写(教育教学刊);2009年12期
4 胡燕;;How to Overcome the Negative Effect of Language Anxiety on Foreign Language Learning[J];海外英语;2012年02期
5 王坚;杨敏;;外语学习与焦虑(英文)[J];思想战线;2013年S1期
6 刘军华;;Study of Language Anxiety and Achievement of Chinese Teenagers[J];科技信息;2011年26期
7 ;SOURCES OF FOREIGN LANGUAGE ANXIETY:TOWARDS A FOUR-DIMENSION MODEL[J];当代外语研究;2012年12期
8 王天剑;;A Review of Research on Language Anxiety[J];海外英语;2013年17期
9 徐晓莉;;A Researchon Foreign Language Anxiety among Vocational School Students[J];海外英语;2014年11期
10 杨智敏;尹青;梅琼慧;;An Analysis of Effective Learning Strategies to Lower Foreign Language Anxiety[J];科技视界;2014年12期
相关会议论文 前10条
1 PENG YU-QING;GAO Rong;GUO Xiao-yu;WAN SHAO-LAN;TANG Ning;;Influence factors of depression and anxiety among high school teacher in Yichun[A];中华医学会第十次全国精神医学学术会议论文汇编[C];2012年
2 Xiumin Han;Xianyang Zhu;Duanzhen Zhang;Yun Zhao;;Effect of deanxit on patients with heart failure secondary to valvular heart disease combined anxiety and depression[A];中华医学会第十五次全国心血管病学大会论文汇编[C];2013年
3 ;Construct validity of two animal models of state anxiety in Kunming mice:open field test and light/dark box[A];中国药理学会第十一次全国学术会议专刊[C];2011年
4 ;Zebrafish aversive response as an animal model of anxiety[A];Proceedings of the 8th Biennial Conference of the Chinese Society for Neuroscience[C];2009年
5 ;Amygdala neurons encode fear and anxiety[A];中国神经科学学会第九届全国学术会议暨第五次会员代表大会论文摘要集[C];2011年
6 ;The influence of anxiety on the framing effect[A];中国神经科学学会第九届全国学术会议暨第五次会员代表大会论文摘要集[C];2011年
7 ;Neuronal nitric oxide synthase alteration accounts for the role of 5-HT_(1A)-receptor in modulating anxiety-related behaviors[A];中国神经科学学会第九届全国学术会议暨第五次会员代表大会论文摘要集[C];2011年
8 Bo Yang;Zhijun Sun;Yundai Chen;Gang Wang;Yifan Guo;Hua Zhao;;A multi-nationality study on gender differences in anxiety early after acute myocardial infarction[A];中华医学会第十五次全国心血管病学大会论文汇编[C];2013年
9 Zhen TIAN;Ming-gao ZHAO;;Estrogen membrane G-protein-coupled receptor 30 and anxiety[A];中国神经科学学会第十届全国学术会议论文摘要集[C];2013年
10 Qiuqin Han;Liu Yang;Na Yue;Xiaocang Zhu;Bing Li;Gencheng Wu;Jin Yu;;Repeated social defeat stress induces depressive-like and anxiety-like behaviours in mice[A];中国神经科学学会第十届全国学术会议论文摘要集[C];2013年
相关硕士学位论文 前10条
1 王萌;[D];聊城大学;2015年
2 任俊慧;非英语专业大学生英语阅读焦虑感研究[D];山西大学;2015年
3 程影;合作学习对初中生英语课堂焦虑作用的研究[D];江西师范大学;2015年
4 贺超然;合作学习对农村初中生英语课堂焦虑和成绩的影响[D];贵州师范大学;2015年
5 刘利芳;关于教师书面反馈对高中生英语写作焦虑影响的实证研究[D];辽宁师范大学;2015年
6 王斐然;中国大学生外语焦虑与英语口语的相关性研究[D];四川师范大学;2015年
7 杨小芳;高中英语课堂教学中“师源性”焦虑研究[D];西华师范大学;2016年
8 何欢;学生译员口译竞赛焦虑研究[D];湖南大学;2015年
9 郭朝云;[D];聊城大学;2016年
10 邹晶晶;MTI学生译员口译焦虑与口译表现相关性的实证研究[D];湖南大学;2015年
，本文编号：1320001
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/1320001.html
