呼和浩特市蒙古族学校初高中英语教学衔接中校本教材使用的有效性研究

发布时间：2020-08-22 05:26

【摘要】：内蒙古自治区的蒙古族高中生把英语当第三语言学习。并且从2008年开始高考英语跟汉语有着同等的重要性。但蒙古族高中生的英语教育远远不如汉生的英语教育。本文主要研究和分析在呼市蒙古族学校高中英语教学衔接中校本教材的使用情况,从而提高当前蒙古族初升高学生的英语学习兴趣,并使蒙古族高中生能够学到符合他们认知水平的英语教材。本文的假设是在呼市蒙古族学校十年级的初高中英语教学衔接中校本教材的使用对于英语教学有效同时能够提高蒙古族高中生的英语学习兴趣。因此本研究回答以下两个问题。1,呼和浩特市蒙古族学校校本教材对初高中英语教学衔接是否有效?2,呼和浩特市蒙古族学校的校本教材是否提高学生的英语学习兴趣?本实验选择了呼和浩特市蒙古族学校十年级的完整的两个班作为实验对象,为期一学期。一班是实验班,有44名学生。对照班是二班,有40名学生。本研究采用问卷调查,课堂观察,前测和后测收集和整理了数据；并使用SPSS社会统计分析软件对收集的数据进行定性和定量分析。数据分析结果表明在实验班的使用校本教材于初高中英语衔接获得了预期的结果。实验结果证明：1.呼市蒙校的校本教材在十年级初高中英语衔接中的使用是有效的。2.呼市蒙校的校本教材能够提高学生英语学习兴趣。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

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本文编号：2800319