汉语国际教育专业本科毕业生就业去向调查及人才培养策略探析

发布时间：2020-11-21 07:56

　　 在“汉语热”的背景下,为培养更多优秀的国际汉语教育教学及汉语言文化传播人才,越来越多的高校开设了汉语国际教育专业,且招生人数在逐年扩张。汉语国际教育专业作为热门的新兴专业,市场需求与就业比例失调、人才培养力度不到位、课程设置不够合理等成为阻碍该专业发展的显著性问题。本文以云南师范大学汉语国际教育专业近五年本科毕业生和毕业生所在的就业单位为调查对象,分析该专业本科生的就业去向,以及就业市场对本专业人才的需求和反馈,并基于成果导向教育原则,从社会市场需求出发,结合本学院该专业在人才培养过程中存在的弊端,有针对性地提出相应的建议和策略。本文主要分为绪论和正文两个板块。绪论部分阐述了选题缘由、研究的内容及方法、相关概念界定、文献综述。正文包括四个部分。第一部分,就业去向统计分析。分析云南师范大学汉语国际教育专业2014届至2018届本科毕业生的就业去向,统计出就业率和对口就业率,与云南师范大学整体的就业率和对口就业率相比较,分析其存在的差距和原因。第二部分,调查问卷分析。运用SPSS软件对《云南师范大学汉语国际教育专业本科生人才培养调查问卷》和《用人单位对汉语国际教育专业本科毕业生的反馈调查问卷》两份问卷的数据进行分析,得出毕业生和用人单位对汉语国际教育专业人才培养的反馈情况。第三部分,以就业去向分析和问卷调查结果为依据,从社会市场、学校教育、学生个人三个方面分析影响汉语国际教育专业本科生就业质量的因素。第四部分,基于第三部分影响汉语国际教育专业本科生就业质量的因素分析,结合本人对云南师范大学汉语国际教育专业本科生培养方案的思考,针对社会方面的专业/学科定位、专业宣传、职业体系建设;学校方面的人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程设置、实践管理、就业指导;学生方面的专业的准确认知、知识技能的提高、职业生涯的规划等提出合理的人才培养策略改进建议,并展望本院汉语国际教育专业的未来发展趋势。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：H195
【部分图文】：

第二章16（二）性别分布如表2.2和图2.1所示，汉语国际教育专业2014届至2018届本科毕业生中，男生47人，女生252人，女生人数较多，男女性别比为0.19:1，男女比例严重失衡。表2.22014-2018届毕业生性别分布届数男女人数比例人数比例2014届919%3981%2015届2125%6475%2016届814%4886%2017届58%6192%2018届49%4091%总体4716%25284%图2.12014-2018届毕业生性别分布二、就业去向分布本文将汉语国际教育专业本科毕业生就业去向分为六大类，分别是升学（包括本专业升学和非本专业升学）、志愿者、国内外教育单位/机构（包括国外学校教育单位、国内学校教育单位和国内外教育培训机构）、企事业单位、自由职业、待就业。以下是前五类就业毕业生去向分析，待就业毕业生参考就业率。

第二章17（一）升学类如表2.3和图2.2所示，云南师范大学2014届至2018届汉语国际教育专业本科毕业生升学总人数为56人，占毕业生总人数18.73%（约19%），升学人数最多的是2015届，有16人升学，最少的是2018届，有7人升学。其中本专业升学38人，占升学总人数67.85%（约68%）；非本专业升学18人，占升学总人数32.15%（约32%）。2016届本专业升学人数为历届最多，且没有非本专业升学毕业生；2015届非本专业升学人数为历届最多，且大部分升学专业是泰语。表2.32014-2018届升学人数2014届-2018届毕业生升学（56人）2014届2015届2016届2017届2018届总体本专业升学人数66138538比例（%）10.7110.7123.2114.298.9367.85非本专业升学人数31003218比例（%）5.3617.8605.363.5732.15图2.22014-2018届毕业生升学人数（包含本专业和非本专业升学）

2014-2017 届志愿者人数相对平均，2018 届志愿者人数为历届最多，据访谈了解，2018 届志愿者人数较多的原因有：一是受到班主任和科任教师的鼓舞，二是受志愿者薪水的吸引，三是出于对对外汉语教学的喜爱。表 2.4 2014-2018 届毕业生志愿者人数2014-2018 届毕业生志愿者（23 人）2014 届 2015 届 2016 届 2017 届 2018 届 总体人数 3 4 3 4 9 23比例（%） 13 17.39 13 17.39 39.13 100
【参考文献】

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本文编号：2892765