英语绘本在初中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2020-12-05 15:41

　　在核心素养视野下的英语阅读教学,要求教师在教学的过程中,重视培养学生的英语学科核心素养。阅读是进行语言学习的重要方式之一。《初中英语新课程标准》强调了英语阅读的重要性,英语教师应该依据新课程标准的要求和结合英语阅读教学现状,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,努力探寻出一条英语阅读教学的新路子。英语绘本以图文并茂的形式与读者进行互动来传达故事情节,具有直观性、趣味性、可读性、美观性等特点,是开展英语阅读的良好资源,可以作为阅读教材的有益补充和扩展。教师可以把英语绘本引入英语阅读教学中来培养学生英语阅读兴趣,训练阅读技巧,扩充英语阅读量,提高阅读速度,养成良好的阅读习惯和提升阅读理解能力。本研究在查阅和分析国内外关于英语绘本阅读研究现状的前提下,以图式理论和克拉申输入假说为研究基础,将绘本引入到英语阅读课堂之中,探讨其对中学生的阅读兴趣和阅读能力的影响。研究选取榆林市绥德县一所乡镇中学七年级80名学生为研究对象,进行了为期一个学期的绘本阅读教学实验。在绘本阅读教学实验前,对实验班和对照班的学生进行问卷调查和测试,对此次实验班不同层次的3名学生进行访谈;在实验实施阶段,对照班使用英语阅... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 英语学科核心素养
        1.1.2 英语课程标准
        1.1.3 英语阅读教学现状
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 绘本
        2.1.2 英语阅读
        2.1.3 英语绘本阅读
    2.2 国内外关于英语绘本阅读的研究综述
        2.2.1 国外关于英语绘本阅读的研究现状
        2.2.2 国内关于英语绘本阅读的研究现状
第三章 理论依据
    3.1 图式理论
    3.2 克拉申输入假说
第四章 研究方法
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
        4.3.1 调查问卷
        4.3.2 测试
        4.3.3 访谈
    4.4 研究过程
        4.4.1 实验前期准备阶段
        4.4.2 绘本教学实验实施过程
        4.4.3 实验后期数据统计分析阶段
        4.4.4 绘本阅读教学案例
第五章 研究结果分析与讨论
    5.1 英语绘本阅读教学对学生阅读兴趣的影响分析
        5.1.1 问卷调查结果分析与讨论
        5.1.2 访谈结果分析与讨论
    5.2 英语绘本阅读教学对学生阅读能力的影响分析
        5.2.1 实验前测试结果分析与讨论
        5.2.2 实验后测试结果分析与讨论
第六章 结论
    6.1 研究主要发现
        6.1.1 英语绘本在阅读教学中的应用可以培养中学生的阅读兴趣
        6.1.2 英语绘本在阅读教学中的应用可以提高中学生的阅读能力
        6.1.3 英语绘本阅读教学符合中学生认知规律
    6.2 英语绘本阅读教学启示
    6.3 研究的局限性与展望
参考文献
附录一 关于初中学生英语阅读情况的调查问卷
附录二 实验前测试卷
附录三 实验后测试卷
附录四 访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学[J]. 柴丽霞.  课程教育研究. 2020(02)
[2]英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究[J]. 靳莉萍.  学周刊. 2020(06)
[3]核心素养视角下英语绘本阅读教学探研[J]. 赵俨龄.  成才之路. 2020(01)
[4]小学英语绘本教学设计的策略[J]. 杨柳.  教学与管理. 2019(29)
[5]试析阅读素养背景下的小学英语绘本阅读教学[J]. 冯颖.  英语广场. 2019(08)
[6]世界图画书阅读与经典[J]. 彭懿,刘国伟.  教育. 2019(09)
[7]关于小学英语绘本教学的思考[J]. 颜玉凤.  课程教育研究. 2019(02)
[8]初中生英语阅读现状分析及对策研究[J]. 施彭婧.  英语教师. 2018(22)
[9]英语绘本阅读的有效教学策略[J]. 徐学敏.  教学与管理. 2018(29)
[10]基于英语绘本与分级读物的小学英语学科核心素养培养[J]. 吴燕蔓.  教学与管理. 2018(18)



本文编号：2899691