尼日利亚高级汉语学习者学习动机调查研究 ——以纳姆迪阿齐克韦大学孔子学院为例

发布时间：2021-10-11 14:49

　　在非洲,人口最多的国家是尼日利亚。尼日利亚和中华人民共和国建交的历史可以追溯到1971年,从那时起,两国签署了几项旨在促进经济关系的双边贸易和战略合作协定。最近几年,为进一步加强与中华人民共和国现有的经贸关系,尼日利亚-中国一带一路投资论坛成立。这激励和启发了很多尼日利亚人开始学习汉语。动机作为一个概念已经被广泛研究并被接受为决定二语习得成功率的重要因素之一。这是因为动机提供了开始第二语言学习所需的初始动力,以及继续学习的动力,直到达到熟练为止,动机不足会导致即使是能力出众的学生也无法达到预期的目标,而课程设置和值得称赞的教学技能本身也无法保证学习者的成功。因此,学习者的动机程度在很大程度上决定二语习得的成败。本研究旨在了解尼日利亚纳姆迪阿齐克韦大学孔子学院高级汉语学习者的主要学习动机,以此促使初级和中级学生懂得如何在不放弃的情况下达到高级水平,并提出相关建议,以提高汉语作为第二语言的教学与学习效率。本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等方法收集资料,以SPSS软件为分析工具的方式进行研究。本文得到了以下结论:1.纳姆迪阿齐克韦大学孔子学院高级汉语学习者的主要学习动机是兴趣型动机,其次是... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由和研究意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 研究意义
    1.2 理论依据
        1.2.1 学习动机理论
        1.2.2 克拉申情感过滤假说(Krashen Affective Filter Hypothesis)
    1.3 学习动机概念界定
    1.4 研究内容和研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
2 学习动机相关研究综述
    2.1 学习动机研究的分期
    2.2 关于第二语言学习动机研究
    2.3 关于汉语作为第二语言学习动机的研究
3 尼日利亚高级汉语学习者学习动机研究设计与实施
    3.1 研究设计
        3.1.1 研究对象
        3.1.2 研究工具
    3.2 调查实施
        3.2.1 问卷发放与回收
        3.2.2 数据收集与信度分析
        3.2.3 访谈过程
        3.2.4 访谈结果整理
4 尼日利亚高级汉语学习者学习动机问卷调查数据分析
    4.1 动机类型统计分析
    4.2 影响学习动机因素分析
        4.2.1 性别与学习动机的关系
        4.2.2 民族与学习动机的关系
        4.2.3 班级与学习动机的关系
        4.2.4 学习习惯与学习动机的关系
5 尼日利亚高级汉语学习者学习动机访谈结果与相关建议
    5.1 访谈结果
        5.1.1 学生访谈结果
        5.1.2 教师访谈结果
    5.2 相关建议
        5.2.1 培养学生学习兴趣
        5.2.2 给予鼓励公平对待
        5.2.3 安排合理教学时间
        5.2.4 教学方法灵活多样
        5.2.5 增强教师知识储备
        5.2.6 提供汉语工作机会
6 结语
    6.1 本研究的过程与结论
    6.2 本文的不足与展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]尼日利亚初级汉语学习者学习动机实证研究——以Nnamdi Azikiwe University孔子学院为例[J]. 黄长彬.  华中师范大学研究生学报. 2018(04)
[2]走进学生的心灵[J]. 柯静.  新课程(教研). 2011(11)

博士论文
[1]期望价值、学习目地和学习行为：汉语作为第二语言学习动机研究[D]. 刘艳.南京大学 2012

硕士论文
[1]阿塞拜疆汉语学习者学习动机调查研究[D]. 尹伟.安徽大学 2018
[2]基于扎根理论的夏威夷孔院汉语学习者动机建构研究[D]. 张悦.北京外国语大学 2017
[3]泰国、韩国在华留学生汉语学习自我决定动机研究[D]. 孙婧雯.重庆大学 2013
[4]汉语学习动机分析及激发动机方案[D]. 李喻志.山东大学 2011
[5]印尼留学生汉语学习动机调查研究[D]. 郭亚萍.厦门大学 2009
[6]初级阶段中亚留学生汉语学习动机研究[D]. 侯创创.新疆师范大学 2008



本文编号：3430726