初级汉语学习者交际策略的使用倾向性及其性格因素研究

发布时间：2022-01-27 08:04

　　本文首先研究了 30名来自不同国家的初级汉语学习者在一项访谈任务和一项双向交流任务中交际策略的使用倾向,然后通过“大五类人格测试”获得被试的性格特征,分析了性格因素与学习者交际策略使用倾向性之间的相关性。发现:（一）初级汉语学习者在使用交际策略时有一定的倾向性,表现在:（1）在五小类交际策略中,初级汉语学习者更加倾向于使用的交际策略是转述和借用,其次是回避策略;较少地使用求助和模仿。（2）在成就策略和减缩策略中,初级汉语学习者更倾向选择成就策略。（3）在语言类策略和非语言类策略中,初级汉语学习者更倾向选择语言类策略。（4）在目的语类策略和非目的语类策略中,初级汉语学习者更倾向选择非目的语类策略。（二）性格因素与初级汉语学习者交际策略的使用倾向性相关性较弱。以上结论对初级汉语交际策略的教学具有一定启示。具体体现在两个方面:（1）在“交际策略教学教什么?”问题上,一是要在教材中融入交际策略的内容。二是明确交际策略教学内容的重点、难点。（2）在“交际策略教学怎么教?”问题上,一是初级汉语学习者的交际策略教学可不考虑性格因素,进行同一化教学。二是课堂交际策略的教学应秉承示范——讲解——练习的基... 

【文章来源】：中央民族大学北京市211工程院校985工程院校

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４－１五小类策略百分比的均值??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]基于口语互动的高级汉语学习者交际策略研究[D]. 张靖会.中央民族大学 2018
[2]非目的语环境下学习者汉语口语交际策略研究[D]. 姚敏.兰州大学 2017
[3]中级汉语学习者输出型和输入型交际策略研究[D]. 江亚静.中央民族大学 2016
[4]初级水平留学生汉语口语交际策略与教学研究[D]. 柴冉.上海师范大学 2014
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[8]初级水平韩国学习者汉语课堂交际策略研究[D]. 徐丽.四川师范大学 2011
[9]韩国中高等汉语学习者交际策略研究[D]. 向兰.四川师范大学 2010
[10]中级水平韩国留学生汉语口语交际策略研究[D]. 刘炎.华东师范大学 2009



本文编号：3612101