人机反馈在高中英语写作教学中的应用实证研究

发布时间：2024-05-15 01:50

　　反馈在教学研究领域一直被认为是提高学习者学习能力的重要手段。写作自动评价系统作为一种新型反馈手段被越来越多地运用到英语写作教学之中。它可以为学生在线提交的作文即时给出分数和诊断性反馈,学生可以根据反馈信息对作文进行多次修改和提交,从而不断提高写作技能。但随着研究的深入,研究者发现自动评价系统虽然反馈及时快捷,但在错误识别的数量和准确性上均不如教师反馈。如何将自动评价系统与人工反馈相结合构建人机多元反馈机制,已成为学界的热点研究问题之一。本研究基于过程写作法和形成性评价理论,采取写作测试和访谈的研究方法,对以下两个问题进行研究:(1)人机反馈的写作教学对高中生写作修改情况有何影响?(2)人机反馈的写作教学对高中生写作能力有何影响?为解决以上两个问题,作者在长沙市某高中进行了为期16周的教学实验。人机反馈实验程序如下:(1)教师讲解任务要求和评价标准后,学生完成初稿并提交至批改网;(2)学生根据批改网反馈修改继续完善并提交终稿;(3)教师反馈根据写作任务评价标准提供可行性修改建议;(4)学生根据教师反馈再次修改后定稿。实验结束后,随机抽取部分学生参加访谈以了解其对于人机反馈的态度。随后,研...

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Introduction
Chapter One Literature Review
    1.1 Studies on Feedback
        1.1.1 Human Feedback
        1.1.2 Machine Feedback
        1.1.3 The Application of Man-Machine Feedback in EnglishWriting Teaching
    1.2 Studies on Revision
        1.2.1 Definition of Writing Revision
        1.2.2 Categorizations of Revision
        1.2.3 Source and Quality of Revision
Chapter Two Theoretical Bases
    2.1 Process Approach
    2.2 Formative Assessment Theory
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedures
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Effects of Man-Machine Feedback on Students’WritingRevision
    4.2 Effects of Man-Machine Feedback on Students’Writing Ability
Conclusion
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Acknowledgements



本文编号：3973723