提取练习对视觉空间路线信息学习的影响

发布时间：2024-06-03 03:47

　　提取练习作为一种学习策略,受到心理学与教育学领域研究者的普遍重视,对教育实践具有重要的指导意义。“提取练习效应”是指在一个等值的时间里,对某个学习材料进行一次或多次的信息提取要比重复学习这个材料在最终测试时产生更持久的记忆保持。后续研究又提出了前向测试效应,是指被试在连续学习多组信息时,测试先前学习的信息能够增强随后学习新信息的长时记忆。我们的认知资源有限,短期内掌握大量信息或技能是一项相当大的挑战。因此,连续学习多组信息时,在学习过程中不断进行测试,将减少来自前面所学材料的前摄干扰,促进后续学习新信息的记忆保持。前向测试效应已在各种言语材料上得到验证。然而,在空间信息材料上的验证研究有且仅有一项。为了进一步丰富前向测试效应在空间信息上的研究,我们探讨了前向测试效应在视觉空间路线信息记忆中的有效性。本研究随机选取了112名大学生参与实验。按照前向测试效应已经形成的广泛的实验程序,采用空间路线信息记忆的学习方式,要求被试通过路线行驶记住沿途经过的建筑物并按顺序进行回忆测试,该任务旨在要求被试通过虚拟路线环境中的一系列地点来学习路线中的建筑物信息。研究一探讨了同一场景不同方向背景下视觉空间...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
2 文献综述
    2.1 前向测试效应(forward testing effect)
        2.1.1 前向测试效应的相关研究
        2.1.2 前向效应的潜在机制和相关理论
    2.2 视觉空间路线信息学习
        2.2.1 路线信息的概念
        2.2.2 地标的概念
        2.2.3 视觉空间路线信息学习的相关研究及进展
3 问题提出
4 研究一:同一场景不同方向的视觉空间路线学习中的前向测试效应
    4.1 研究方法
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 实验材料
        4.1.3 实验设计
        4.1.4 实验程序
    4.2 结果
        4.2.1 路线信息Block1-4中测试组的正确回忆率及干扰率
        4.2.2 目标路线信息Block4的正确回忆率及干扰率
    4.3 讨论
5 研究二:不同场景同一方向视觉空间路线学习中的前向测试效应
    5.1 研究方法
        5.1.1 研究对象
        5.1.2 实验材料
        5.1.3 实验设计
        5.1.4 实验程序
    5.2 结果
        5.2.1 路线信息1-4中测试组的正确回忆率及干扰率
        5.2.2 目标路线信息Block4的正确回忆率及干扰率
        5.2.3 测试预期评级
    5.3 讨论
6 总讨论
    6.1 视觉空间路线信息学习中的前向测试效应
    6.2 前向测试效应的理论机制对测试效果的影响
    6.3 视觉空间记忆对测试效果的影响
    6.4 研究局限与展望
    6.5 研究结论与启示
参考文献
附录
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果



本文编号：3988126