自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用实证研究

发布时间：2024-06-30 00:03

　　词汇教学在英语教学中占据着举足轻重的角色,词汇学习是英语学习的基石。长期以来,由于学生没有掌握较好的词汇学习方法,致使其无法很好的建立起词汇发音与字母之间的联系,只能机械性的记忆新单词,效率低下,这就会导致部分学生丧失英语学习的兴趣和积极性。所以,对于英语学习者来说,如果能拥有一套行之有效的英语词汇学习方法,词汇学习往往会达到事半功倍的效果。本文通过研究英语词汇“音”与“形”之间的联系,试图从拼读,拼写和词汇学习态度这三方面来研究自然拼读法对初一学生英语词汇学习的影响,最终目的是为了帮助初一学生寻找一些行之有效的词汇学习方法,转变他们学习英语词汇的态度,提高他们学习英语词汇的兴趣。本研究是基于国内外关于自然拼读法的理论研究,依托于语言迁移理论及语音意识,试图解决以下三个问题:自然拼读法是否能提高初一学生英语单词拼读能力?自然拼读法是否能提高初一学生英语单词拼写能力?自然拼读法对初一学生英语词汇学习态度有何影响?研究以榆林市绥德县的一所乡镇中学的七年级120名同学为研究对象,分为实验班和对照班,并在实验班进行了为期一个学期的自然拼读法教学实验。研究过程分为三个阶段:分别是实验前的数据收集...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 概念的界定
    2.2 自然拼读法的基本原理
    2.3 自然拼读法研究综述
        2.3.1 自然拼读法的国外研究综述
        2.3.2 自然拼读法的国内研究综述
第三章 理论依据
    3.1 学习迁移理论
    3.2 语音意识
第四章 研究方法
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究方法
        4.3.1 问卷调查
        4.3.2 测试
        4.3.3 访谈
    4.4 研究过程
        4.4.1 实验准备阶段
        4.4.2 实验教学实施阶段
        4.4.3 实验后期
第五章 实验结果分析与讨论
    5.1 初一学生词汇学习态度分析
        5.1.1 实验前初一学生词汇学习态度分析
        5.1.2 实验后初一学生词汇学习态度分析
    5.2 初一学生词汇拼读与拼写成绩分析
        5.2.1 实验前学生词汇拼读与拼写成绩分析
        5.2.2 实验后学生词汇拼读与拼写成绩分析
    5.3 访谈分析
第六章 结论
    6.1 主要发现
        6.1.1 自然拼读法能够提高初一学生的词汇拼读与拼写能力
        6.1.2 自然拼读法对初一学生英语词汇学习态度有积极影响
    6.2 教学建议
    6.3 研究的局限性及反思
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
附录六
附录七
致谢



本文编号：3998088