人的现代化视域下公民教育的当代价值与路径研究

发布时间：2017-05-03 01:11

  本文关键词：人的现代化视域下公民教育的当代价值与路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：二十一世纪的中国正为实现现代化国家的目标努力,然而要推进中国的现代化，有一个首要的基础和关键条件还未到位，这就是人的现代化，准确来说，是人思想的现代化未到位。这是一个看似简单却又影响深远的命题，因为如若不能实现人的现代化，那么国防、科技、农业、工业、商业等领域的现代化就难以实现。教育是实现人的现代化的重要手段，而公民教育又是不可或缺的组成部分。该如何正确的认识、及时有效的开展公民教育，成为中国现代化发展中一个亟待解决的时代课题。 本论文的研究意义在于力图以中国现代化进程为主线，分析中国公民教育与人的现代化的互动关系，系统考察现代化进程中的中国公民教育的发展历程，揭示中国公民教育与人的现代化之间的内在关系，，把握中国公民教育的发展逻辑。依此思路，可以为诸如法学、教育学、伦理学、政治学、历史学等学科的交叉融合研究提供参考，并为中国公民教育研究中存在的视野单一、相互独立等不足提出解决之道。 本论文提出的问题是要讨论现代化视域下公民教育发展存在的问题以及相关的解决对策。 本论文的研究内容及框架包括五个部分：第一部分，针对本次论文研究的背景、目的及意义进行了分析，并进行了文献综述探索。第二部分，针对人的现代化视域下公民教育的范畴进行了理论研究。第三部分，针对人的现代化视域下公民教育价值和路径的现实基础进行了相关探索。第四部分，探究了人的现代化视域下公民教育的当代价值。第五部分，对“人的现代化视域下发展公民教育的有效路径”进行了策略分析。 通过本论文研究，更进一步地了解了现代化视域下公民教育的实际情况、重要作用以及相关的解决对策，得出如下结论：第一，人的现代化视域下公民教育的当代价值包括：推动经济建设进一步发展；推动政治建设进一步提高；推动文化建设进一步繁荣；推动社会建设进一步和谐；推动生态文明建设进一步完善。第二，人的现代化视域下发展公民教育的有效路径包括：保障公民生活保障；培养公民意识；形成公民教育的合力；构建良好的社会环境。而本次论文研究也对现代化视域下公民教育工作提出了展望方向：公民教育必须立足于科学发展观，弘扬社会主义核心价值观精神，并走国际化共同发展的道路，而这两方面的发展在我国仍然处于初级发展阶段，必须尽快完善相关理论与实践经验内容。
【关键词】：现代化 公民教育 价值 路径
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-15
• （一） 研究背景与问题9
• （二） 相关文献综述9-12
• 1. 国内研究现状9-10
• 2. 国外研究现状10-11
• 3. 国内外研究现状分析11-12
• （三） 研究意义12-13
• 1. 理论意义12
• 2. 现实意义12-13
• （四） 研究目标、内容、创新点以及方法13-15
• 1. 研究目标13
• 2. 研究内容13
• 3. 创新点13-14
• 4. 研究方法14-15
• 一、 人的现代化视域下公民教育的基本范畴15-23
• （一） 人的现代化视域下公民教育的内容范畴15-19
• 1. “人的现代化”与“公民教育”的概念解读15-16
• 2. “人的现代化”与“公民教育”的关系所在16-17
• 3. 人的现代化视域下公民教育中的“民族与国家”17-18
• 4. 人的现代化视域下公民教育中的“权利与责任”18
• 5. 人的现代化视域下公民教育中的“道德与文明”18-19
• 6. 人的现代化视域下公民教育中的“民主与法制”19
• 7. 人的现代化视域下公民教育中的“平等与公正”19
• （二） 人的现代化视域下公民教育的价值范畴19-21
• 1. 社会性价值19-20
• 2. 主体性价值20
• 3. 人文性价值20
• 4. 政治性价值20-21
• （三） 人的现代化视域下公民教育的路径范畴21-23
• 1. 实践统一性21
• 2. 辩证发展性21
• 3. 客观有效性21-22
• 4. 整体全面性22-23
• 二、 人的现代化视域下公民教育的现实基础23-26
• （一） 人的现代化视域下公民教育的政治基础23
• 1. 我国公民教育的政治根蒂23
• 2. 现代化进程中公民教育政治基础的创新与加固23
• （二） 人的现代化视域下公民教育的法律基础23-24
• 1. 法律的形成和建立是发展公民教育的根基23-24
• 2. 完善的法律制度是公民教育的基础性内容24
• （三） 人的现代化视域下公民教育的经济基础24
• 1. 我国的经济制度状况24
• 2. 我国的经济状况24
• （四） 人的现代化视域下公民教育的文化基础24-26
• 1. 我国公民教育的文化基础现状24-25
• 2. 遵循中国文化基础发展中国式公民教育25-26
• 三、 人的现代化视域下公民教育的当代价值26-31
• （一） 推动经济建设进一步发展26-27
• 1. 公民教育对经济建设的先导作用26
• 2. 公民教育对经济建设的基础作用26-27
• 3. 公民教育对经济建设的调节作用27
• （二） 推动政治建设进一步提高27-28
• 1. 公民教育有助于公民意识的形成27
• 2. 公民教育能推动公民的基本政治修养27-28
• （三） 推动文化建设进一步繁荣28-29
• 1. 公民教育有助于提高公民的文化涵养28
• 2. 公民教育有助于丰富公民的精神生活28-29
• （四） 推动社会建设进一步和谐29
• 1. 公民教育能够推动人与人的和谐发展29
• 2. 公民教育有助于人与自然的和谐发展29
• 3. 公民教育有助于推动人与社会的和谐发展29
• （五） 推动生态文明建设进一步完善29-31
• 1. 生态文明的概念29-30
• 2. 公民教育有助于生态文明建设的完善30-31
• 四、 人的现代化视域下公民教育的发展路径31-43
• （一） 保障公民生活水平：人的现代化视域下公民教育的经济条件31-32
• （二） 培养公民意识：人的现代化视域下公民教育的核心32-36
• 1. 培养公民的权利、责任意识和独立人格32
• 2. 培养公民道德意识32
• 3. 培养公民健康的心理文化素质和身体素质32-33
• 4. 培养公民法治意识33-34
• 5. 培养公民纳税人意识34
• 6. 培养公民科学素养和理性精神34-35
• 7. 培养公民生态意识和可持续发展意识35
• 8. 培养公民自由平等的意识35-36
• （三） 形成教育合力：人的现代化视域下公民教育的关键36-40
• 1. 加强基础教育36-37
• 2. 实行公民教育国际化37-38
• 3. 处理思想政治教育的继承与创新38-39
• 4. 实现国家、社会、家庭、学校共同教育目标39-40
• （四） 构建良好的社会环境：人的现代化视域下公民教育的保障40-43
• 1. 坚持科学发展是公民教育环境成长与壮大的基础40
• 2. 完善制度建设是公民教育环境逐步成熟的制度性保障40-41
• 3. 加强社会化过程中的公民教育是提升公民教育环境有效动力41-43
• 结束语43-44
• 参考文献44-48
• 附录48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：342049