级次与标准理论的语言学研究

发布时间：2020-10-10 06:20

　　级次与标准是反映自然界、人类社会各个方面对立统一规律的两个范畴。它们是客观世界的存在形式,这种存在形式被人的意识所反映,并通过语言手段表达出来。有些通过语言手段表达的级次与标准仅仅是存在于说话人意识中的主观现象。论文立足于语言层面,研究的是语言单位的级次意义与标准意义。级次是具有同一范畴属性的对象间的等级对立关系。这种等级对立关系反映事物在数量、程度、地位等特征方面的差异。而语言系统的级次意义则不仅反映事物特征之间的差异,还表现在语句的语义强度等方面的差异上。标准是相对于偏离标准(或异常)而言的,二者相互依存,密不可分。标准的本质,一方面,是主体对客观世界存在形式的反映;另一方面,是人在认识客观世界的过程中的心理参照。标准是一个上位概念,它包含许多具体类别。论文初步划分了“特征标准”、“评价标准”和“事态标准”这三种类别,并结合语言事实对这三类标准进行了论证。论文系统研究了语言中普遍存在的级次与标准意义,全面分析了表达级次与标准意义的各种语言手段,并对其中的形容词、语气词、连接词等代表性语言表达手段进行了专门的阐述。在文章论证过程中,还讨论了与级次和标准这两个概念密切相关的标尺、对立、对称、标记、否定等问题。论文认为,级次与标准概念普遍存在于具有不同文化背景,说不同语言的民族的意识之中,但对具体事物或现象而言,级次与标准的含义具有民族性和个体差异性。基于级次与标准概念的意识活动过程是人类基本的认知模式。借助级次划分和选择标准等手段来认识世界和改造世界是人类思维活动的基本特征。论文在总结国内外学界关于级次与标准问题的研究成果的同时,提出了自己的观点和论据,用充分的事实证明了建立级次与标准理论的可行性和必要性。级次与标准理论的建立拓宽了语义学的研究空间,发展了认知语言学现有的理论,对完善语言学理论体系、指导语言研究实践和教学实践都具有重要意义。
【学位单位】：黑龙江大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2007
【中图分类】：H35
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章绪论
    第一节问题的提出
        一、级次
        二、标准/偏离标准
    第二节级次与标准问题的研究现状与发展趋势
    第三节论文的理论意义和实践意义
    第四节论文的研究思路、方法
    第五节论文的结构与新义
第二章级次理论
    第一节级次的概念
        一、国内外学者对级次问题的研究
            （一）西方及俄罗斯学者对级次问题的研究
            （二）国内学者对级次问题的研究
        二、级次的定义
            （一）级次的定义
            （二）表达级次意义的语言手段
            （三）影响级次意义的语言机制
    第二节对级次意义的专题研究
        一、级次意义与语气词даже
            （一） даже与только的意义区别
            （二） даже的级次意义
            （三）级次意义与量级命题的信息度
        二、级次意义与形容词语义
            （一）可分级性、互补性与反义形容词
            （二）可分级性与形容词的词汇意义
第三章标准理论
    第一节标准的概念
        一、国内外学者对标准问题的研究
            （一）西方及俄罗斯学者对标准问题的研究
            （二）国内学者对标准问题的研究
        二、标准的定义
            （一）标准的定义
            （二）标准与共识的关系
            （三）标准的类型
            （四）标准意义的语言表达手段举例
    第二节对标准意义的专题研究
        一、标准意义与连接词но
        二、评价标准意义
            （一）标准的评价属性与非评价属性
            （二）影响评价标准确定的因素
            （三）评价范例
        三、“标准”与词汇语义单位的词典释义
        四、语义元语言词汇单位“норма/标准”——实践与问题
第四章结论
    第一节级次与标准的关系
    第二节级次、标准与世界、意识、语言的关系
        一、级次与世界、意识、语言的关系
        二、标准与世界、意识、语言的关系
参考文献
致谢
攻读博士学位期间发表的论文
详细摘要

【引证文献】