基于微课的复语型俄语人才创新教学模式管见

发布时间：2021-03-10 21:11

　　在"一带一路"背景下,中俄全面战略协作伙伴关系进入新的历史阶段,急需培养和储备复语型外语人才。在我国高校教育信息化发展进程中,微课教学资源逐渐兴起。本文在分析微课的概念和内涵的基础上,阐释了基于微课的创新教学模式可有效地培养学生自主学习能力,促进教师角色转变和提高教师专业技能。最后提出了在教学设计中注重专业培养与迁移策略相结合、直观演练和知识讲授相结合、微课视频与辅助教学资源相结合是微课应用于高校俄语专业教学能否成功的关键。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2017,8(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 信息化教学发展中微课的出现
2 实施微课教学的价值和意义
    2.1 学生自主学习能力的培养
    2.2 教师角色的转变
    2.3 教师专业技能的提高
3 微课在俄语专业教学的应用
    3.1 专业培养与迁移策略相结合
    3.2 直观演练和知识讲授相结合
    3.3 微课视频与辅助教学资源相结合
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在高校俄语专业教学中的应用[J]. 林梅.  俄语学习. 2015(02)
[2]移动微学习:大学生英语自主学习能力培养新模式[J]. 贾振霞.  滨州学院学报. 2014(02)
[3]微课程研究与发展趋势系统化分析[J]. 姜玉莲.  中国远程教育. 2013(12)
[4]东北地区高校培养复合型俄语翻译人才的教学模式再思考[J]. 郭娉婷.  学理论. 2013(09)
[5]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3075288