信息化移动教学平台下混合式教学探究——以黑河学院大学俄语教学为例

发布时间：2021-06-24 23:52

　　"互联网+"促生了"混合式"教学模式。基于网络平台与移动终端的教学模式,将计算机网络技术与移动教学技术引入课堂,称得上是教学模式的创新。混合式教学模式不受传统教学模式时间、空间的阻碍,实现了实时教学,有效联动课堂内外与师生,充分调动学生学习积极性和学习兴趣,有助于教师提高教学效率、学生提高学习效率。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2020,11(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、混合式教学模式的可行性
    1.理论基础
    2.技术支持
二、信息化移动教学平台的大学俄语混合教学模式的构建
    1.建设“课堂、网络、移动端”的三位一体教学平台
    2.精品课程在线开放
        第一,综合课内课外多模式学习资源。
        第二,混合线上、线下与个性化、合作化学习。
        第三,混合移动实时答疑讨论与课堂面对面解析。
        第四,混合线上、线下与写作学习、知识技能学习任务。
    3.建设多元化动态评价体系
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于移动终端的高职英语混合式教学有效性研究[J]. 吕宗慧.  大学教育. 2019(12)



本文编号：3248064