吉林省高校俄语专业课程培养复合型经贸俄语人才的教学模式思考

发布时间：2021-08-09 22:38

　　随着我国的生活生产水平提高,我国的经济发展和国际逐渐接轨,"一带一路"的发展扩建也让国内对国际之间的交流日益重视,也让社会对外语人才需求开始扩大。面对巨大的社会需求和国家发展需要,各地的高校肩负着培养外语人才的重大责任,不但要注重培养英语人才,还需要注重其他语言人才的培养,本文是对吉林省高校经贸俄语课程培养复合型俄语人才的教学模式的思考。 

【文章来源】：科教导刊(上旬刊). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 复合型俄语人才培养的重要性
    1.1 社会发展迫切需要复合型经贸俄语人才
    1.2 传统培养的经贸俄语人才的落后性和低适用性
2 吉林省高校经贸俄语课程传统教学模式的缺点
    2.1 教材落后
    2.2 方法落后
    2.3 师资薄弱
3 吉林省高校经贸俄语课程培养开展的内容变革
    3.1 俄语基础语言+场景语言技能
    3.2 注重学生的自主创新能力
    3.3 注重学生的综合素质培养
4 吉林省高校经贸俄语课程教学新模式
    4.1 充分考虑学生和企业的实际需求
    4.2 结合网络教育，深化教育手段
    4.3 注重国家战略变化
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的文学翻译教学模式构建研究——以《突尼斯之旅》的翻译为例[J]. 武利茹.  吉林省教育学院学报. 2019(03)
[2]内蒙古高校复合型俄语人才培养与中俄高质量合作[J]. 范丽君,李洋.  西伯利亚研究. 2019(01)
[3]应用性、复合型、国际化俄英双语商务人才培养新思路——以黑龙江大学为例[J]. 关秀娟.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(02)
[4]PBL教学在眼科临床教学中的应用研究[J]. 孙怡,艾育德,陆蓓,李晓芳.  中国高等医学教育. 2013(03)
[5]医学PBL教学与传统教学模式下课堂创造氛围的比较研究[J]. 高修卫,于淼,李天娇,孙宝志.  中国高等医学教育. 2010(05)
[6]PBL教学中教师角色功能定位与思考[J]. 李丽萍.  上海中医药大学学报. 2010(01)



本文编号：3332927