一种被忽视的俄语教学法——试论阿莫纳什维利的语言教学法
发布时间:2021-08-25 20:43
格鲁吉亚教育家、心理学家阿莫纳什维利创建了苏联合作教育学理论,同时针对俄语教学也提出了自己独特的教学法。但遗憾的是,他的俄语教学法并未得到国内学者及俄语教师们的重视。
【文章来源】:教育教学论坛. 2017,(41)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、阿莫纳什维利语言教学法的理论基础
1. 人本主义教学观。
2. 人本主义学生观。
3. 人本主义师生观。
二、阿莫纳什维利的语言教学法
1. 教学目的。
2. 教学方法。
3. 语言学习环境。
4. 教学内容的选择。
5. 学习成果评价方法。
6. 对待错误的态度。
三、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]从行为主义到人本主义——语言学习理论探讨[J]. 安秀梅. 太原师范学院学报(社会科学版). 2007(06)
[2]语言观与语言教学观对外语教学的影响[J]. 黎政,章柏成. 广西教育学院学报. 2005(01)
本文编号:3362823
【文章来源】:教育教学论坛. 2017,(41)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、阿莫纳什维利语言教学法的理论基础
1. 人本主义教学观。
2. 人本主义学生观。
3. 人本主义师生观。
二、阿莫纳什维利的语言教学法
1. 教学目的。
2. 教学方法。
3. 语言学习环境。
4. 教学内容的选择。
5. 学习成果评价方法。
6. 对待错误的态度。
三、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]从行为主义到人本主义——语言学习理论探讨[J]. 安秀梅. 太原师范学院学报(社会科学版). 2007(06)
[2]语言观与语言教学观对外语教学的影响[J]. 黎政,章柏成. 广西教育学院学报. 2005(01)
本文编号:3362823
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