俄语写作在低年级教学中的作用刍议及偏误分析

发布时间：2024-02-01 04:02

　　写作训练对学生记忆单词、巩固语法,锻炼逻辑思维和表达能力大有裨益,因而有必要在低年级的俄语教学过程中引入写作方面的练习。通过对选取作文样本的分析、总结、归纳,将主要错误类型概括为词法类偏误、句法类偏误、单词书写错误和用词不当等。造成这些偏误主要原因是学生基础知识不扎实,母语中文和多年英语学习的负迁移影响,学生对写作缺乏兴趣。解决上述问题需要夯实学生的词汇语法基础,注意作文选材,帮助学生树立对写作的信心,培养激发学生的写作兴趣。

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【文章目录】：
一、学生作文中的偏误类型分析
    （一）词法类偏误
        1. 受母语中文和多年英语学习的负迁移影响
        2. 缺乏实践，尤其是口语实践
    （二）句法类偏误
        1. 单词复现
        2. 词序颠倒
        3. 句子成分缺失
        4. 无人称句中主体不变格
    （三）单词书写错误及用词不当
二、偏误应对策略分析
    （一）夯实词汇语法基础
    （二）作文题目选材应从易到难，循序渐进，逐步培养学生对俄语写作的兴趣
    （三）教师应帮助学生树立对于写作的信心



本文编号：3891700