中国学生学习俄语过程中心理词汇的组织与提取研究

发布时间：2017-08-30 19:50

  本文关键词：中国学生学习俄语过程中心理词汇的组织与提取研究

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【摘要】：近年来心理词汇理论及实践研究获得丰富成果并取得突破进展。在此基础上，学者们的目光投向二语心理词汇研究。理论重点在于探讨二语心理词汇的组织与提取，分析其影响因素，实践重点在于进行各种词汇实验，来验证理论假设。本文立足于一项词汇联想测试，，来分析中国学生在俄语学习过程中心理词汇组织与提取的特点。本文选取36个实词（包括动词、名词、形容词、副词）作为刺激词，受试是120名黑龙江大学俄语学院学生。基于本测试的结果，通过对所收集的反应词数据分析，将反应词按组合反应、聚合反应、语音反应、无反应、百科知识反应、词形变化反应与派生关系反应七种类型分类，并以《俄语词汇联想词典》中的反应词为参照，尝试描述中国学生俄语学习过程中心理词汇的结构特点，探讨俄语作为第二语言心理词汇研究的现实意义。 研究以测试结果为依据，分析中国学生俄语学习过程中心理词汇提取的影响因素，提出心理词汇研究与双语词典编纂的设想和二语词汇学习策略。
【关键词】：心理词汇组织 心理词汇提取 二语心理词汇 词汇联想实验
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H35
【目录】：

• 摘要4-5
• РЕЗЮМЕ5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-16
• 第一章 心理词汇概观16-31
• 第一节 心理词汇的概念16-20
• 一、 欧美各家之观点16-17
• 二、 苏俄学者之观点17-19
• 三、 中国学者之观点19-20
• 第二节 心理词汇单位之间的关系20-24
• 一、 心理词汇词位说20-21
• 二、 心理词汇词目说21-24
• 三、 心理词汇个人财富说及联想词语网络24
• 第三节 心理词汇的组织与提取24-30
• 一、 心理词汇组织模型25-27
• 二、 心理词汇提取假设27-30
• 本章小结30-31
• 第二章 二语心理词汇的理论研究与实证分析31-49
• 第一节 关于二语心理词汇的各家观点31-35
• 一、 二语心理词汇的特点31-33
• 二、 二语心理词汇的组织与提取过程33-35
• 第二节 测试设计与实施35-38
• 一、 关于词汇联想测试35-36
• 二、 测试研究目的36
• 三、 测试构成36
• 四、 测试实施36
• 五、 测试数据统计36-38
• 第三节 测试结果分析及讨论38-45
• 一、 中国学生二语心理词汇的特点及发展总体趋势38-40
• 二、 从不同词类看二语心理词汇40-43
• 三、 《俄语联想词典》中反应词分析43-45
• 第四节 中国学生二语心理词汇组织与提取的影响因素分析45-48
• 一、 词汇知识宽度45
• 二、 词汇知识深度45-47
• 三、 母语的影响47-48
• 本章小结48-49
• 第三章 心理词汇研究与应用49-60
• 第一节 二语心理词汇研究与中国学生俄语词汇学习策略49-52
• 一、 利用层级语义网络理论加强心理词汇中词汇间的联系49-50
• 二、 关注语言知识与百科知识的相互作用50-51
• 三、 词汇联想理论与二语词汇习得51-52
• 第二节 二语心理词汇研究与词典编撰52-59
• 一、 二语心理词汇研究与双语词典编纂的设想53-55
• 二、 二语心理词汇研究与俄汉双语联想词典编纂的设想55-56
• 三、 俄语词汇联想词典与搭配词典编纂56-57
• 四、 激活扩散模型对网络俄汉词典建设的启示57-59
• 本章小结59-60
• 结语60-61
• 参考文献61-64
• 致谢64-66
• 附录 166-67
• 附录 267-84
• 附录 384-86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 贾旭杰;А.А.Леонтьев的《心理语言学原理》评介[J];外语学刊;2001年04期

2 赵秋野;试论语言意识的民族文化特点[J];外语学刊;2003年03期

3 胡荣;中介语与外语教学[J];外语教学;1998年03期

4 赵秋野;俄罗斯心理语言学与俄语教学[J];现代外语;2003年03期

5 李红;第二语言语义提取中的词汇知识效应[J];现代外语;2003年04期

6 吴慧;;二语心理词汇储存结构及特点研究——中国英语学习者口误调查研究[J];中国校外教育(理论);2008年S1期

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本文编号：761112