对基础教育职前教师俄语课堂用语培训的实证研究

发布时间：2017-08-31 00:38

  本文关键词：对基础教育职前教师俄语课堂用语培训的实证研究

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【摘要】：课堂用语的操作技能是评估俄语教师的一项最重要内容,而俄语师范生课堂用语操作的培训并未受到应有的重视。本文将采用实证研究方法,借鉴相关理论,分析职前教师俄语课堂用语操作存在的问题,旨在帮助在职教师和职前教师深入了解俄语课堂用语的重要认知功能。同时,呼吁高师院校重视对基础教育职前教师俄语课堂用语的培训工作。
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院俄语系;吉林师范大学;
【关键词】： 基础教育 职前教师 俄语课堂用语 实证研究
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划课题“俄语(PKИ)词汇概念认知心理分析及教学对策研究”(GH12159) 2014年东北师范大学本科教学综合改革项目“优质外语人才培养模式的创新与实践”(2014DSJX007)的阶段性成果
【分类号】：H35
【正文快照】： 教育界普遍认为:“课堂用语是教师在教学过程 度”(中华人民共和国教育部2011:10)。可见,整个这一特定的环境下,阐明教学内容、传授知识、组织练 课堂教学过程需要俄语课堂用语的控制。习、激发学生的学习积极性等一切课堂活动所用的语 灵活运用课堂用语是教师教学的重要技能

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