俄语教师评价对学生心理的影响

发布时间：2017-10-04 12:21

  本文关键词：俄语教师评价对学生心理的影响

  更多相关文章： 教师评价 学生心理 教师影响力

【摘要】：在教育教学的过程中,师生情感交融是情感教学中的重要原则,教师的评价会影响学生的心理情绪、行为做事、甚至是学习兴趣。所以,教师应该重视评价对学生心理所产生的作用,以自己对学生客观、真实的评价,激发学生的学习热情,进而优化教学效果。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学俄语教育研究中心;
【关键词】： 教师评价 学生心理 教师影响力
【基金】：2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2012010338);2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(JGZ201201 150) 哈尔滨师范大学大学生实践创新团队(师范教育实践创新团队)
【分类号】：G642;H35
【正文快照】： 在教育教学过程中,教师对学生会产生一种影响力。教师的影响力主要指教师调控与改变学生心理与行为的能力。教师的影响力主要有两部分组成:一是权力性影响力,这是由教师本身的这个角色所赋予的。二是非权力性影响力,是由教师的品格、知识、才能、情感、性格等个性特征所产生的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 蔡伟;论教师评价对学生行为养成的影响及其评价技巧的优化[J];教学与管理;1997年11期

2 宋文嘉;唐帅;李雅君;;关怀理论视野下的俄语教学[J];教书育人;2013年12期

3 李向红;英语教师的素质对大学生英语学习动机的影响[J];河南工业大学学报(社会科学版);2005年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郝志方;张金良;;从情感维度整合中学物理教学探讨[J];安徽教育学院学报;2005年06期

2 黄卫明;桑青松;;策略型学习者的情感策略及其在英语学习中的运用[J];安徽广播电视大学学报;2007年01期

3 俞晓伦;如何培养学生学习化学的兴趣[J];安徽卫生职业技术学院学报;2003年02期

4 孙秀鸿;谈教师人格在学风中的作用[J];鞍山师范学院学报;2004年05期

5 鲁静;;提高英语专业学生英语泛读兴趣的途径及策略[J];安阳师范学院学报;2011年03期

6 刘英;;论体育情感教学的语言修养[J];边疆经济与文化;2011年04期

7 程丽丽;刘正国;;论情感因素在体育教学中的作用[J];北京体育大学学报;2007年02期

8 蔡红华;;教育发展视野下对星海附中视唱练耳教学的展望[J];北方音乐;2011年08期

9 张照艳;;情感教学在体育教学中的应用浅析[J];才智;2009年22期

10 黄静;;情感因素对英语听力的影响[J];才智;2010年01期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年

2 崔学荣;主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D];福建师范大学;2010年

3 朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年

4 林成堂;教师的感情表演规则研究[D];华东师范大学;2011年

5 张文海;青少年情绪调节的ERP和fMRI研究[D];上海师范大学;2011年

6 刘云艳;幼儿好奇心发展与教育促进研究[D];西南师范大学;2004年

7 王凯;发展性校本学生评价研究[D];华东师范大学;2004年

8 林德全;论教育叙事[D];华东师范大学;2005年

9 张家军;学校教育的隐性力量[D];华东师范大学;2005年

10 毕华林;走向生本的教科书设计研究[D];山东师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李玲玲;英语教师课堂非语言行为对学生情绪的调节作用[D];南昌航空大学;2010年

2 尹晓茹;高中阶段情感教育存在问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

3 顾潇;五年制高职英语教学中的激励策略研究[D];苏州大学;2010年

4 陈华琴;中学语文教学中的情感教育[D];苏州大学;2010年

5 葛娟;论中学语文教学中的情感教育[D];苏州大学;2010年

6 宿丽丽;高中英语课堂教学中心理环境的研究[D];山东师范大学;2010年

7 严佩芳;关于小学《品德与社会》课程教学中学生道德情感的培养研究[D];华东师范大学;2010年

8 周玲;新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究[D];华东师范大学;2010年

9 王春颖;实施情感教育，激活语文课堂[D];华东师范大学;2010年

10 陶艳;小学低年级语文教学中激励性评价的实践研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 冯秀琪,贾瑞凤,冯谦;关于网络课程设计策略的思考[J];开放教育研究;2001年04期

2 文秋芳!210093;英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J];外语教学与研究;2001年02期

3 秦晓晴,文秋芳;非英语专业大学生学习动机的内在结构[J];外语教学与研究;2002年01期

4 王铭玉;赵亮;;从语言学看外语教学法的源与流[J];中国俄语教学;2012年02期

5 赵秋野;;中学俄语教学改革:现状及对策[J];中国俄语教学;2012年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 肖玉秀;外语教学要减轻学生心理负担[J];湖南教育;2000年05期

2 庞起;罗济文;朱立刚;;浅谈地方高等师院化学专业英语教学改革[J];科教文汇(上旬刊);2010年08期

3 张玉琴;重视学生心理 提高教学质量[J];丽水师范专科学校学报;1993年04期

4 汪定贵;;英语课堂问题设计的艺术探讨[J];中学课程资源;2008年03期

5 邵莉;;打破英语教学传统思维培养学生自主学习模式[J];企业导报;2009年10期

6 李宝斌;齐恒;;基于大学英语学习的心理调查及其分析[J];中国大学教学;2007年02期

7 徐军辉;徐春燕;;大学英语课堂中影响学生心理的因素分析[J];科技资讯;2010年10期

8 李园;;如何让兴趣成为中专学生学习英语的源动力[J];时代教育(教育教学);2010年03期

9 宋文琴;李江;;学是核心 导是途径——英语教学中如何巧用学生心理,营造活跃课堂氛围[J];新课程(下);2011年04期

10 邵洪民;;浅谈英语教学中的情境创设与学生心理调控[J];现代教育科学;2006年S2期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 张宇飞;;我看中小学英语衔接[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

2 周晓;;中小学英语衔接教学之探讨[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

3 方燕;;三级评价机制在英语专业写作中的实施与管理[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年

4 吉晨春;;尊重个体差异,实施个性化教学——优秀生的英语教学与心理关怀[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年

5 刘月菊;;浅谈合作学习对学生学习的影响[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

6 毛维维;;高职高专商务英语专业实训教学改革初探[A];2010北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C];2010年

7 薛燕芳;;小学英语教学中体验式教学的运用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 王春玲 （作者单位：盘山县朝鲜族中学）;浅谈心理教育与初中英语课堂教学的整合[N];盘锦日报;2007年

2 江西乐平鸣山中学 吴运华;正确而有效的评价在英语课堂教学中的作用[N];学知报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王崴然;中学英语发展性教师评价的实践与研究[D];南京师范大学;2004年

2 师巧云;大学英语课堂教师行为评价[D];山西大学;2007年

3 孔凡英;高中英语教师评价中的发展性评价调查[D];东北师范大学;2011年

4 殷河倩;试析英语写作评价[D];上海师范大学;2005年

5 冯辉;教学日志作为高中英语教师自评手段的调查与分析[D];东北师范大学;2006年

6 宁宇;中学英语教学中形成性评价方法的研究[D];东北师范大学;2005年

7 张敏;新课程英语教学评价体系的探索[D];上海师范大学;2006年

8 董伟;英语教师教学评价方案构建[D];曲阜师范大学;2008年

9 陈治云;形成性评价在大学英语视听说教学中的应用研究[D];中南大学;2008年

10 赵随英;中学英语教学中学生心理环境研究[D];华中师范大学;2006年

，

本文编号：970648