合作学习在日语初级听力课上的应用和效果

发布时间：2021-01-25 01:40

　　本研究以中国某大学日语专业2年级本科生为研究对象,在日语听力课程教学中实施合作学习法。通过"合作听写"的方式,研究其对学生听力学习的影响效果。合作学习研究历时1个学期,通过比较和分析课堂录音、文字资料等,可知:通过合作学习能够有效解决学生在语言重构过程中遇到的问题,明显提高了学生的听力理解能力,学生之间能够共享学习过程的各种体验,有效地提高了学习的积极性与热情。文章在实施合作学习教学过程的中期和后期对学生分别进行了两次问卷调查,比较调查结果可知:学生对合作学习的认识随着合作学习过程的实施发生了改变,从中期问卷调查结果可知,学生对合作学习的态度更倾向于接受、认可、肯定;对期末问卷调查结果分析可知,经过更长时间的合作学习,学生进一步认识到了合作学习对提高学习效果的益处。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(49)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、合作学习理论概述
二、合作学习在日语初级听力课上应用的必要性和可行性
三、合作学习在日语听力教学中的应用
四、问卷调查分析
    （一）合作学习好或者不好
    （二）合作学习的优点及缺点
五、结论



本文编号：2998307