混合式教学模式在“基础日语”课程中的应用

发布时间：2021-03-25 10:35

　　混合式教学模式综合运用多种教学形式,能充分培养学生在自主学习过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力,在日语学科教学方法的改革中也有着积极的作用。近年来混合式教学模式在高等教育领域越来越多地被运用,尤其是在当前特殊时期的网络教学中,有很大的优势。文章阐述了混合式教学模式的概念,分析了目前"基础日语"课程中混合式教学的组织形式,教学实施条件,对技术条件、教师以及学生等各方面的要求,探讨了在日语专业"基础日语"课程中混合式教学模式的实施条件、实施方案、实施策略等。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合式教学模式的内涵
2 混合式教学模式的实施条件
    2.1 教学条件
    2.2 教师
    2.3 学生
3“基础日语”课程中混合式教学模式的实施
    3.1 课程方案设计
    3.2 课程方案实施
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学实施现状及研究趋势分析[J]. 张敏洁,杜化俊.  中国教育信息化. 2020(01)
[2]混合式教学模式的基本特征及实施策略[J]. 谭永平.  中国职业技术教育. 2018(32)
[3]大学英语混合式教学模式探析[J]. 杨芳,魏兴,张文霞.  外语电化教学. 2017(01)



本文编号：3099541