合作学习在日语阅读课中的应用策略研究

发布时间：2021-08-01 01:14

　　在日语阅读课中实施合作学习,首先明确教学目标,正确处理师生关系和生生关系,突出学生的主体地位,教师的主导地位贯穿课堂的各环节;其次突出日语阅读课的课程特点,以日语阅读理解能力的提高为主线,以合理的评价体系为激励,发挥合作学习的作用,提高学生的综合素质和能力。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一高等院校日语阅读课程性质及教学现状
二有效的合作学习策略的构建与驱动
    1. 师生关系
    2. 生生关系
    3. 教学目标
三合作学习在日语阅读教学中的应用与实践
    1. 教学内容的确定
    2. 组内学习讨论
    3. 组间交流发言
    4. 总结评价
四教学效果与反思
五结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习在大学英语写作教学中的应用效应研究[J]. 吴荣辉,何高大.  外语教学. 2014(03)
[2]大学合作学习中教师参与度对学习效果的影响研究[J]. 霍淑婷,高勇,赵颖.  开放教育研究. 2010(01)

硕士论文
[1]有效合作学习的策略研究[D]. 李朝辉.东北师范大学 2003



本文编号：3314549