论翻转课堂教学模式在高校综合日语教学中的应用

发布时间：2021-08-03 10:20

　　翻转课堂是新课改背景下提出来的一种全新教学模式,这种创新教学手段不仅将课上与课下时间做到了较好调整,还极大地提升了学生的主体地位,激发了学生学习自主性与积极性。这种教学模式讲究探究与理论相结合,目的是通过学生对于理论知识的理解,充分发挥探索精神,将学习到的知识运用到日常生活中。本文针对翻转课堂教学模式在高校综合日语教学中的应用做一个简要的阐述,希望能对日语相关教师一定帮助。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂概念及体现的教育理念
    (一)翻转课堂的概念。
    (二)翻转课堂的教育理念。
        1．发挥学生自主学习的教育观念。
        2．发挥因材施教的教育观念。
        3．独立性与依赖性结合教育观念。
二、翻转课堂在高校综合日语教学中的重要作用
    (一)翻转课堂激发了学生学习积极性。
    (二)翻转课堂视频教学有利于教学手段多样化。
三、翻转课堂教学模式在高校综合日语教学中的应用
    (一)预设课前学习工作。
    (二)展开学生指导活动。
    (三)接收学生反馈信息。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在高校日语视听说教学中的应用研究[J]. 金少芬.  佳木斯职业学院学报. 2017(12)
[2]翻转课堂教学模式在高校综合日语教学中的应用研究[J]. 周晓冰.  文教资料. 2017(24)
[3]基于微信平台的翻转课堂教学模式应用研究——以《综合日语》为例[J]. 苏萌.  科技创新导报. 2016(34)
[4]翻转课堂教学模式在军队高校综合实践类课程教学中的应用探讨[J]. 王顺宏,苗育红,赵久奋,凤鸣.  名师在线. 2016(07)



本文编号：3319450