“高等教育内涵式发展”视域下高职院校日语专业基础阶段核心课程的教学模式探索

发布时间：2021-12-02 18:17

　　在各级政策层面对高校教学质量、行业产业发展对高职院校人才培养提出新要求的背景下,我院应用日语专业在基础阶段核心课程方面提出了新的教学模式。新教学模式的实施有效提高了学生日语综合运用能力,也在不同课程任课教师间的配合、学生实践活动的指导方面尚存问题,值得今后进一步探讨完善。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业日语人才培养新要求
二、浙江经贸职业技术学院应用日语专业的教学模式探索
    1. 应用日语专业的教学模式
    2. 应用日语专业教学模式的创新之处
三、新教学模式下的实践应用
    1. 新教学模式对学生日语综合运用能力的培养
    2. 新教学模式的问题点
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]JF标准下的“Can-do”模式在基础日语教学中的应用研究[J]. 王茜.  高教学刊. 2018(11)
[2]JF日语教育标准中的“Can-do模式”在日语教学实践中的运用[J]. 茹辉,吴江.  科教文汇(中旬刊). 2014(01)



本文编号：3528936