日语语法教学与学生人文素养培育

发布时间：2022-10-07 21:30

　　当代大学生肩负着民族复兴的重任,大学生的人文素养与民族的命运休戚相关。因此,在教学中将专业知识的传授与学生人文素养的提升有机结合起来成为时代发展的迫切需求。日语语法课程教学中教师应转变教学观念,提高对学生人文素养培育的重视;加强自身人文素养的提升;改变传统的日语教学理念与模式;加强学科融合,改变日语语法课程教学评价体系,切实提升大学生的人文素养。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、人文素养与外语教育
    (一)人文素养的内涵
    (二)大学日语教育过程体现的人文素质内涵
    (三)外语教育中人文素养缺失表现
二、日语学习者缺乏人文素养导致的典型误用类型
    (一)授受表达的过剩使用
    (二)自动词、他动词的混淆使用
    (三)不善于使用省略表达
    (四)场面认知能力欠缺引起的错误
    (五)不善于使用“クッション”型交际方式
三、提升学生人文素养的对策
    (一)日语教师应转变观念，提高对学生人文素养培育的重视
    (二)日语教师应加强自身人文素养的提升
    (三)改变传统的日语教学理念与模式
    (四)加强学科融合，改变日语语法课程教学评价体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国日语学习者授受表现习得状况研究——以渭南师范学院日语专业学生为例[J]. 田小凤.  渭南师范学院学报. 2013(08)
[2]“クッション”型的交际方式——体恤他人的文化心理[J]. 杜勤.  日语学习与研究. 2004(02)
[3]日语和汉语人称词的使用与主语隐现[J]. 郑玉和.  日语学习与研究. 2004(02)



本文编号：3687445