需求分析视角下日语专业“3+1”应用型人才培养体系构建研究

发布时间：2024-05-07 05:58

　　需求分析是外语教育的一个重要组成部分。文章将陕西理工大学日语专业学生需求和社会需求作为调研对象,以期通过调研明确了解日语专业学生学习的根本需求,同时结合其就业需求,构建适合日语专业学生的"3+1"应用型人才培养体系。"3"指三年的通识教育和专业基础教育以及专业实践性环节,"1"指进入校企合作单位或参加海外合作项目开展为期半年的专业实习和半年的毕业论文写作"。3+1"应用型人才培养体系能够更好地培养学生的知识、能力、素质等。

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【文章目录】：
需求分析理论
    1. 需求分析理论
    2.陕西理工大学日语专业应用型人才培养体系在需求分析理论下的现状
“3+1”应用型人才培养体系的内涵
“3+1”应用型人才培养体系在日语专业教学中的实践探索
    1.“3+1”中“3”的保障
    2.“3+1”中“1”的探索
    3.“3+1”应用型人才培养体系的构建
结语



本文编号：3966917