教育信息化背景下混合式外语教学模式研究与实践

发布时间：2024-10-05 09:50

　　 文章旨在通过教学实验检验教育信息化背景下混合教学模式在高校日语翻译课程中的应用及其效果。研究结果表明,混合式教学为学生提供了个性化、多样化、高质量的教学服务,使学生日语学习观念、学习方法有了较大转变,学生学习的自信心、自觉性及学习兴趣得到提高。混合式模式彰显出传统教学模式所无以比拟的优势。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、混合教学国内外研究现状
三、利用MOOC促进外语教学改革的基本思路
    (一) 在MOOCs规范设计上, 体现深层学习的需求。
    (二) 在MOOCs运用上, 实现线上线下教学有机结合。
    (三) 强化师生互动环节, 注重情感发展。
    (四) 建立可追溯式的全程学生学习效果评价系统, 及时发现问题。
    (五) 建立同伴学习情况单盲透明告知体系, 让学生个体能充分了解自我学习进度和效果与其同伴的差异。
四、《日语翻译》课程的混合教学案例分析
    (一) 《日语翻译》课程简介
    (二) 《日语翻译》慕课课程教学实践
        1. 线上课程部分
        2. 线下教学部分
    (三) 学生学业评价
        1. 研究对象
        2. 混合教学程序
        3. 数据收集与分析
    (四) 研究结果与讨论
        1. 对日语总体水平的影响
        2. 对混合教学的总体评价
五、结语



本文编号：4007826