基于HSK词汇大纲甲级词的汉日同形词对比分析

发布时间：2017-06-04 18:13

  本文关键词：基于HSK词汇大纲甲级词的汉日同形词对比分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语和日语里存在着大量的汉日同形词,根据词义一般可以划分为同形同义词、同形异义词、同形近义词三类。由于汉日同形词在日本人学习汉语、中国人学习日语的过程中所起的正负迁移作用最大,因此对比分析汉日同形词对于对日汉语教学具有十分重要的意义。《HSK词汇大纲》中的甲级词,是对外汉语初级阶段需要掌握的基础词汇。由于初级阶段的学习者人数众多,对其中的汉日同形词进行对比分析对于对日汉语词汇教学具有比较重要的价值。本文在前人研究的基础上,以《HSK词汇大纲》甲级词里的汉日同形词为研究对象,对其中的两字汉日同形词从词义、词性、语用等几个方面做了统计和对比分析。通过对比分析,辨明二者之间的异同,利用相同之处可以帮助日本学习者提高掌握词汇的效率,可以对词汇学习起到事半功倍的作用；注意不同之处可以帮助日本学习者克服母语的干扰,减少负迁移,也可以预知学习者的难点和教学的重点,并据此对对日汉语词汇教学、对日汉语教材的词汇处理方式等提出自己的一点建议。全文共分五个部分： 一、绪论 主要阐述了选题的意义和目前的研究现状、参考的文献资料。 二、关于汉日同形词 根据前人的研究,对汉日同形词的概念和界定、成因、分类做了阐述。 三、《HSK词汇大纲》甲级词中汉日同形词的对比分析 本章对《HSK词汇大纲》甲级词中有对应日语同形词的两字词汇进行了穷尽式的定量和定性的研究,根据词义归纳为同形同义词、同形异义词、同形近义词三类,并从词义、词性、语用等几个方面进行了对比分析。 四、关于对日汉语词汇教学与对日汉语教材词汇处理方式的建议 本章根据同形词的对比分析结果,对于对日汉语词汇教学与对日汉语教材的词汇处理方式提出了自己的一点建议。 五、结语 本章对全文的内容进行了总结和概括,并指出本文在研究方面的不足之处,为今后的研究指出了方向。
【关键词】：汉日同形词 甲级词 对比分析 对日汉语词汇教学
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H136;H36
【目录】：

• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第一章 绪论12-16
• 一、选题的意义12-13
• 二、汉日同形词的研究现状13-16
• (一) 国外学者的研究13
• (二) 中国国内的研究13-16
• 第二章 关于汉日同形词16-22
• (一) 汉日同形词的概念和界定16-18
• (二) 汉日同形词的成因18-19
• (三) 汉日同形词的分类19-22
• 第三章 《HSK词汇大纲》甲级词中汉日同形词的对比分析22-48
• 一、研究对象的选取和统计22-24
• (一) 研究对象的选取22
• (二) 统计用工具书的选取22-23
• (三) 研究方法23
• (四) 统计结果23-24
• 二、甲级词中的两字汉日同形词对比分析24-48
• (一) 甲级词中的两字同形同义词24-31
• (二) 甲级词中的两字同形异义词31-39
• (三) 甲级词中的两字同形近义词39-48
• 第四章 关于对日汉语词汇教学与对日教材词汇处理方式的建议48-54
• 一、关于对日汉语词汇教学的建议48-50
• 二、关于对日汉语教材编写中词汇处理方式的建议50-54
• 第五章 结语54-56
• 参考文献56-58
• 附录58-69
• 致谢69-70
• 学位论文评阅及答辩情况表70

【参考文献】

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本文编号：421754