“全人教育”理念模式下日语翻译教学方法探讨

发布时间：2017-06-28 11:06

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【摘要】："全人教育"思想兴起于20世纪六七十年代,其提出的目的在于树立"以人为本""以社会为本"的教育理念,并在其理论指导下,帮助改善教育中出现的问题。作为外语学习"听、说、读、写、译"中的一个环节,翻译的学习与教育指导法越来越受到外语学习者和教育工作者的重视。在"全人教育"思想理论基础上,将"全人教育"理念逐步融入日语翻译教学法,可以进一步促进日语翻译实践教学稳步进行,满足新形势下全能型翻译人才的培养需要。
【作者单位】： 东北林业大学外语学院;
【关键词】： “全人教育” 以人为本 日语翻译
【基金】：2015年黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语专项“从跨文化交际视角探索日语翻译教学”(编号:WY2015068-C) 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目计划“跨文化交际下的语义传递对翻译的影响”(编号:12544023)
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、“全人教育”思想理论“全人教育”思想始源于20世纪六七十年代美国教育批判主义的兴起时期,“全人教育”思想包括利用提升被教育者的学习能力、先天性格、主观意愿、心理需求等主观条件,让受教育者主动配合教学计划和教学过程,从根本上激发受教育者的学习动机,进而形成一

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本文编号：493583