基于深度学习的大学英语混合学习模式的构建与应用

发布时间：2020-12-18 02:43

　　该文以深度学习理论为指导,尝试建构了一种基于深度学习的混合学习模式,把深度学习的过程分为三个阶段:准备阶段、实施阶段、评价和反思阶段。该文探讨了如何将该模式应用于大学英语学习实践,为促进学生深度学习的实现,提高英语学习成效,并为大学英语课程的教学改革提供参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年47期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理论基础
    （一）混合学习
    （二）深度学习
二、基于深度学习的混合学习模式建构
三、基于深度学习的大学英语混合学习实践
    （一）深度学习的准备阶段
    （二）深度学习的实施阶段
    （三）深度学习的评价和反思阶段
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合学习环境下基于学习分析技术的深度教学模式研究[J]. 彭涛,丁凌云.  继续教育研究. 2017(09)
[2]大学英语混合式学习模式研究与实践[J]. 马武林,张晓鹏.  外语电化教学. 2011(03)
[3]基于混合式学习的课程设计理论[J]. 黄荣怀,马丁,郑兰琴,张海森.  电化教育研究. 2009(01)
[4]促进学生深度学习[J]. 何玲,黎加厚.  现代教学. 2005(05)
[5]从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：2923193