英语写作教学中同伴反馈的利与弊

发布时间：2021-01-06 07:02

　　写作在英语学习中占有重要地位,要想提高写作水平,就要重视反馈方式。同伴反馈是教师反馈的有效补充,重视学生在学习过程中的主导作用,是以学生为中心理念的具体体现。同伴反馈具有一定的优势,能够加强学生之间的交流和沟通,激发学生对英语写作的兴趣,培养学生合作学习的意识和能力。同伴反馈也存在一定的欠缺之处,不同水平的学生给予的反馈效果的有效性还待商议,同伴反馈在课堂中实施不全面,部分学生对同伴反馈持否定态度等。对此,在应用同伴反馈时应注意要对学生进行合理分组,在教师的指导和精心设计下进行。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、同伴反馈的定义
二、同伴反馈的优点
    （一）践行“以学生为中心”的理念
    （二）营造和谐轻松的学习氛围
    （三）提升学生的读者意识
三、同伴反馈的缺点
    （一）对同伴反馈的接受态度
    （二）同伴反馈的内容
    （三）同伴反馈的有效性
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语写作教学中同伴反馈的有效性研究[J]. 李芳.  课程教育研究. 2015(11)
[2]英语写作教学:优化的同伴反馈[J]. 龚晓斌.  国外外语教学. 2007(03)
[3]中国英语写作课教师反馈和同侪反馈对比研究[J]. 杨苗.  现代外语. 2006(03)



本文编号：2960141