高校在线教学思辨能力培养探究（英文）

发布时间：2021-01-18 20:28

　　疫情期间贵州财经大学商务学院实施了网上教学,就商务英语笔译这门课程来说,尽管远程教学遇到不少困难,在克服困难的同时培养学生的思辨能力不可忽视。在培养思辨能力的过程中借助的是任务型教学法,结果表明通过前任务、任务环和语言焦点这样的三阶段课堂模式有效地提升了思辨力中的认知因素和情感因素。总之,对学生思辨能力的培养和任务型教学法的结合能使特殊时期期间的教学呈良性发展,推动应用型本科院校的教学改革。 

【文章来源】：考试与评价(大学英语教研版). 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1. Critical thinking skills
2. Task-based Language Teaching
3. Cultivation of students'critical thinking skills via TBLT
    3.1 Pre-task
    3.2 The task cycle
    3.3 Language focus
4. Discussion
5. Conclusion


【参考文献】：
期刊论文
[1]任务型教学的形成、引进、探索和趋势[J]. 李广凤.  课程.教材.教法. 2015(09)
[2]突出思辨能力培养,将英语专业教学改革引向深入[J]. 孙有中.  中国外语. 2011(03)
[3]构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J]. 文秋芳,王建卿,赵彩然,刘艳萍,王海妹.  外语界. 2009(01)
[4]任务型语言教学法在英语教学中的运用[J]. 丰玉芳,唐晓岩.  外语与外语教学. 2004(06)



本文编号：2985614