面向型式的二语写作教学模式构建

发布时间：2021-01-31 08:58

　　型式在英语写作中发挥着多重功能,也是二语写作的难点。以往研究侧重分析二语写作中型式使用所存在的问题,但如何通过教学介入促进型式的有效使用却悬而未决。因此,在型式、构式的理论基础上,采用Collins词典网站、FLAX平台和WECCL语料库,构建可操作的、系统化的二语写作教学模式。在该模式下,写作输入采取探究学习、互动讨论的方式,聚焦型式的结构、意义和语境;写作输出强调在引导和自主写作任务中促进型式表达的多样性、流利性、准确性和交际性。面向型式的写作任务可融入于聚焦文本、过程或语境的写作教学。 

【文章来源】：华北理工大学学报(社会科学版). 2020,20(06)

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【部分图文】：

面向型式的二语写作教学模式

【参考文献】：
期刊论文
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[2]中外学者学术论文局部语法型式评价取向研究——语料库语言学视角[J]. 刘国兵,王凡瑜.  外语电化教学. 2019(02)
[3]认识论、学科文化与语言使用——以评价语言为例[J]. 王冰昕,卫乃兴.  外语教学. 2019(02)
[4]中外博士学位论文结论中的短语型式及语篇策略对比研究[J]. 李晓红,邹申.  外语电化教学. 2019(01)
[5]型式语法的产生、特点及其应用价值[J]. 陈功,梁茂成.  外语学刊. 2017(01)
[6]语言输入的频率分布对中国学生习得英语抽象构式的影响[J]. 张晓鹏,马武林.  现代外语. 2014(01)
[7]共选理论视角下的学习者英语型式构成特征研究[J]. 陆军.  现代外语. 2012(01)



本文编号：3010571