融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的几点思考

发布时间：2021-03-14 20:02

　　该文主要探讨把跨文化情景的设置在英语教学当中,结合医学生自身的特点,融合对学生英语跨文化技能的训练,通过设计教学目标、使其掌握英语语言技能的同时,逐步培养学生对跨文化的认知和态度,提高其跨文化技能,使其具有开放包容的跨文化的态度,这样才能更好地落实立德树人的根本任务,发展素质教育,培养卓越医学人才。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 跨文化能力的研究背景
2 教师在大学英语教学中的作用
3 融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的具体实施
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教学中跨文化交际能力及国际视野培养——评《现代英语教学理论实践与跨文化研究》[J]. 付烨.  中国高校科技. 2020(Z1)
[2]融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究[J]. 杨欢.  科技视界. 2019(36)
[3]跨文化融合背景下大学英语教学的途径方法研究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》[J]. 肖莉.  江西社会科学. 2019(06)
[4]英语教学与跨文化能力培养的相互融合——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》[J]. 高岩松.  教育理论与实践. 2018(08)

硕士论文
[1]外语类院校通识课程体系建设的理念审视[D]. 马玖.西安外国语大学 2018



本文编号：3082865