国内英语微课研究现状与趋势——基于CNKI（2011-2020年）期刊论文知识图谱分析

发布时间：2021-04-05 05:10

　　研究以CNKI近10年（2011-2020）的国内英语微课研究期刊论文为数据来源,借助CNKI计量可视化分析功能和文献计量软件CiteSpaceⅤ绘制相关知识图谱,重点考察国内英语微课研究发文量、发文机构和研究热点三方面。在此基础上进行系统分析并有以下发现:①从发文量和发文机构可知,国内英语微课研究虽起步较晚,但近十年发展态势迅猛,多集中于高职高专院校;②从关键词共现图谱发现,国内英语微课的研究领域集中于大学英语翻转课堂教学模式改革和高职高专英语微课的设计及应用;③国内英语微课研究出现学科交叉和多元化研究新态势。 

【文章来源】：成都师范学院学报. 2020,36(08)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

2011-2020年国内英语微课发文量趋势图

从图2可知，十年间国内英语微课研究所属发文机构存在着显著的分层分类现象。一方面，就机构层次而言，主要有两类：中学和大学。二者发文量悬殊，这显然跟不同阶段的教育任务侧重点有关。虽然英语微课应用是从中小学走向高校，而中小学教师的侧重点仍在微课教学，所以相关研究较少可以理解。另一方面是高校的分类。从图2可知，发文机构主要分布于职业技术类院校和民办本科高校，其次是综合类院校的外语学院。造成这种分布现象的原因，笔者的考虑有两点：其一，上述发文机构的办学性质侧重于应用、实践及语言交际功能；其二，上述发文机构的学生由于入学基础差异，在知识水平和自制力方面与综合类重点大学学生相比普遍较弱。以上特点形成的个性化需求恰好与微课的“微小灵活”特点相契合。微课的有趣性、交互性、时长短、强互动特点可以满足以上发文机构和学生的即时需求，最大限度增强学生的学习动机。（三）国内英语微课研究热点和趋势分析

文献关键词是学术论文中最凸显的讨论话题，文献研究问题和设计均围绕文献关键词进行架构。大量关键词的有序集合，可宏观反映研究成果或研究领域之间的内在联系[8]，对关键词进行有效梳理和分析可聚焦研究热点，预判研究趋势。图3就是国内英语微课研究关键词生成的共现图谱，每个圆圈均代表一个关键词，圆圈的面积和关键词字体越大表明关键词和英语微课研究的共现率越高，研究热度也就越高。由图3整体上可看出，有四个较大圆圈区域，代表有关英语微课研究的四个知识群，从大到小依次是翻转课堂、大学英语、应用和高职英语。以下对有关英语微课教学研究的四个知识群进行梳理和解读。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3119199