PLPEC试题与院校学员通过率影响的关联性研究

发布时间：2021-04-07 11:43

　　中国民航飞行人员语言等级测试（PLPEC）对有效、专业地评价飞行人员航空英语的应用能力,以达到国际民航组织设定的飞行员语言等级标准和满足航空安全运行要求具有重要意义。各航空公司对于航校毕业的学员也有相应的语言熟练程度级别的要求。本文通过对院校教师、学生和考试员等开展问卷调查,并进行数据分析,得出了试题与考试形式对于院校学生具有关联性的结论,通过对该测试系统的思考和问卷结果的分析,为院校飞行员语言教学工作和改革提供启示。 

【文章来源】：民航学报. 2020,4(04)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

飞行学员日常学习与训练实际使用话语与测试用语关联度调查结果

63.16%的教师（含面试员/评分员）认为PLPEC测试结果主要取决于语言基本功，但有90.2%的教师认为测试在不同程度上超过了学生的专业知识范围。56.43%的学员认为测试内容至少有一半超出专业知识范围。84.21%的教师（含面试员/评分员）以及68.48%的学员认为针对飞行学员与公司飞行员的考试，所涉及的专业知识应该区别对待（见图3）。图3 专业知识范围调查结果

专业知识范围调查结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动互联网+问卷的应用特点与发展[J]. 董海军,耿宇.  晋阳学刊. 2018(03)
[2]语言测试反拨效应的新探索——《语言测试的反拨效应:研究内容与方法》介述[J]. 郑新民.  外国语(上海外国语大学学报). 2005(04)
[3]教育问卷调查的测量学思考[J]. 边玉芳.  浙江大学学报(人文社会科学版). 1999(03)



本文编号：3123429