“同动同静”复式教学模式下的小学英语教学策略探讨

发布时间：2021-04-11 20:20

　　传统复式教学为"动静搭配"的方式,存在学生交流不足、不同年级互相干扰等问题。本文提出一种"同动同静"复式教学模式,以人教版三年级教材和五年级教材为例,论述"同动同静"复式教学模式下小学英语教学策略,为小学英语教师提供教学经验参考。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、“同动同静”复式教学模式分析
二、“同动同静”复式教学模式下的小学英语教学策略
    （一）做好学情分析
    （二）课前导入的“同动同静”
    （三）课堂教学的“同动同静”
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小规模学校复式教学有效性的提高策略[J]. 杨广.  甘肃教育. 2020(06)
[2]"复式教学"的再解读[J]. 子宜.  内蒙古教育. 2019(19)



本文编号：3131898