新时代国家文化安全视域下的新疆研究生公共外语教育规划思考
发布时间:2021-05-23 00:03
进入新时代,立德树人和社会主义核心价值观成为我国外语教育教学的总目标。作为英语学科核心素养的重要内容之一,文化意识、文化品格及跨文化交际能力培养成为我国从基础外语教育到高等外语教育文化安全生态体系的核心内容。文章分析了我国研究生公共外语教育中存在文化安全风险与挑战,针对多元文化交融、多元文明互鉴的新疆外语教育文化生态特质,以社会主义核心价值观为引领,以"课程思政"建设为抓手,服务"一带一路"倡议,构建新疆从基础外语教育到高等外语教育的文化安全生态体系成为服务国家战略,维护国家文化安全、国家意识形态和主流价值观安全的时代课题。
【文章来源】:乌鲁木齐职业大学学报. 2020,29(03)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、建国70年以来,我国外语教育始终于服务国家战略
(一)外语教育的人文精神传承和学科与人功能
(二)外语教育在中西方优秀文化和文明的传承、整合与创新发展方面的功能
(三)外语教育在国家主流价值观传承、意识形态领域斗争的话语权主导权和引领功能
二、新时代,大外语格局下,我国研究生公共外语教育文化育人的使命担当
(一)服务国家战略,坚持立德树人,以社会主义核心价值观引领新时代我国研究生共外语教育
(二)从国家战略层面修订完善教学大纲,实现研究生公共外语教育全过程文化育人功能
(三)构建我国研究生公共外语教育的多元平等的文化交融、文明互鉴的文化文明观
三、我国研究生公共外语教育面临的文化安全风险与挑战
(一)外语教育教学中的文化安全屏障体系在我国研究生公共外语教育阶段缺位
(二)研究生公共外语教学大纲中文化育人的课程目标和功能缺位
(三)研究生公共外语教材中中国文化元素缺位
(四)研究生公共外语教育重功利性、工具性和学术性,人文性学科育人功能缺位
(五)外语教师文化安全意识淡薄,中华优秀传统文化甄别、鉴赏、整合创新能力欠缺
四、新疆研究生公共外语教育面临的文化安全风险与挑战
五、新时代,大外语格局下,新疆研究生公共外语教育文化安全体系的构建思路
(一)构建新疆研究生公共外语教育学术话语权、意识形态主导权、主流核心价值观引领权
(二)完善外语教育学科育人从基础教育到高等教育的文化安全体系,实现学科育人目标
(三)构建新疆研究生公共外语教育的多元平等的文化和文明观
(四)提高研究生公共外语教师的多元文化、文明的传承、甄别及整合创新能力
【参考文献】:
期刊论文
[1]新使命 大格局 新文科 大外语[J]. 吴岩. 外语教育研究前沿. 2019(02)
[2]培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人——《普通高中英语课程标准(2017年版)》的学科育人观及实现路径[J]. 梅德明. 人民教育. 2018(11)
[3]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁. 外语界. 2016(03)
博士论文
[1]国家文化利益视角下的中国语言教育政策研究[D]. 曹迪.首都师范大学 2011
本文编号:3201898
【文章来源】:乌鲁木齐职业大学学报. 2020,29(03)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、建国70年以来,我国外语教育始终于服务国家战略
(一)外语教育的人文精神传承和学科与人功能
(二)外语教育在中西方优秀文化和文明的传承、整合与创新发展方面的功能
(三)外语教育在国家主流价值观传承、意识形态领域斗争的话语权主导权和引领功能
二、新时代,大外语格局下,我国研究生公共外语教育文化育人的使命担当
(一)服务国家战略,坚持立德树人,以社会主义核心价值观引领新时代我国研究生共外语教育
(二)从国家战略层面修订完善教学大纲,实现研究生公共外语教育全过程文化育人功能
(三)构建我国研究生公共外语教育的多元平等的文化交融、文明互鉴的文化文明观
三、我国研究生公共外语教育面临的文化安全风险与挑战
(一)外语教育教学中的文化安全屏障体系在我国研究生公共外语教育阶段缺位
(二)研究生公共外语教学大纲中文化育人的课程目标和功能缺位
(三)研究生公共外语教材中中国文化元素缺位
(四)研究生公共外语教育重功利性、工具性和学术性,人文性学科育人功能缺位
(五)外语教师文化安全意识淡薄,中华优秀传统文化甄别、鉴赏、整合创新能力欠缺
四、新疆研究生公共外语教育面临的文化安全风险与挑战
五、新时代,大外语格局下,新疆研究生公共外语教育文化安全体系的构建思路
(一)构建新疆研究生公共外语教育学术话语权、意识形态主导权、主流核心价值观引领权
(二)完善外语教育学科育人从基础教育到高等教育的文化安全体系,实现学科育人目标
(三)构建新疆研究生公共外语教育的多元平等的文化和文明观
(四)提高研究生公共外语教师的多元文化、文明的传承、甄别及整合创新能力
【参考文献】:
期刊论文
[1]新使命 大格局 新文科 大外语[J]. 吴岩. 外语教育研究前沿. 2019(02)
[2]培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人——《普通高中英语课程标准(2017年版)》的学科育人观及实现路径[J]. 梅德明. 人民教育. 2018(11)
[3]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁. 外语界. 2016(03)
博士论文
[1]国家文化利益视角下的中国语言教育政策研究[D]. 曹迪.首都师范大学 2011
本文编号:3201898
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/waiguoyuyanwenhua/3201898.html