中职英语课堂如何培养自主学习能力——以电影赏析活动设计为例

发布时间：2021-06-24 06:06

　　学习能力历来被认为是素质教育和终身学习的重要能力之一。本文从英语学科核心素养中的自主学习能力角度出发,探讨了自主学习的含义、中职生英语自主学习的现状,以及英语课堂活动创新的重要性。前人研究已表明,英文电影进入中职英语课堂具有可行性,是中职学生英语学习的重要渠道之一。结合英语电影的特点,本文讨论了三个电影赏析活动设计的案例,以探索在中职英语课堂培养自主学习能力的有效方式。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 核心素养中的自主学习：内涵、现状与方法
2 英语电影和中职学生：特点、优势与现状
3 英语电影赏析活动设计
    3.1 沉浸其中———我为电影来配音
    3.2 画外有音———我眼中的故事线
    3.3 抓住主脉———故事我来讲
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈如何培养高中生英语自主学习能力[J]. 孙旭.  现代交际. 2020(03)
[2]试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 郎田雪.  课程教育研究. 2019(44)
[3]浅谈高中生英语自主学习能力培养[J]. 秦礼礼.  科技视界. 2019(30)
[4]高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 孔宪嘉,冯铁柱.  中国校外教育. 2019(22)
[5]英语电影蕴含的英语学科核心素养学习策略[J]. 张建民.  名师在线. 2019(11)
[6]论高中生如何看电影学英语[J]. 何一航.  英语广场. 2018(12)
[7]英语电影作为英语语言教学资源的可行性分析[J]. 龚旭.  海外英语. 2018(17)
[8]论欣赏英语电影对高职学生英语学习的促进作用[J]. 傅为.  佳木斯职业学院学报. 2017(07)



本文编号：3246531