基于核心素养的中职英语讲练评课教学策略

发布时间：2021-06-24 07:57

　　全国多省学业水平考试和学科核心素养的推出,深刻影响中职英语课程改革,讲练评课成为主要课型之一。笔者通过对讲练评课的观察,探索讲练评课的要义和结构,提出学科核心素养导向的"先学后教、精讲精练、再练促思、以评导学、评练结合"的讲练评课教学策略,旨在促进中职英语课堂的提质增效和英语学科核心素养的落地。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(33)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

单向式教学模式

循环式教学模式

立体式教学模式

【参考文献】：
期刊论文
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[2]初中英语教学精讲多练策略思考[J]. 陈燕华.  中学生英语. 2017(40)
[3]闯关式职业英语技能教学研究与实践[J]. 陈军向.  中国职业技术教育. 2017(26)
[4]浅谈小学英语课堂教学效率的提高[J]. 何亚涛.  新课程(上). 2015(06)
[5]顺口溜在初中英语教学中的应用[J]. 张茂香.  新课程(中学). 2012(02)
[6]任务驱动法在现代教育技术课程中的应用[J]. 徐苑.  中国信息技术教育. 2010(24)



本文编号：3246709