内蒙古医科大学外国语学院英语专业写作教学中同伴互评应用中的问题及优化策略

发布时间：2021-07-17 13:37

　　随着写作教学模式从成果教学法到过程教学法的转变,学者和教师们纷纷将同伴互评作文运用于英语写作教学中。通过分析《英语作文批改评价方式调查问卷》数据发现,内蒙古主要高校英语专业51.85%的同学体验过同伴互评这种英语作文批改评价反馈模式;同时,也了解到同伴互评在实际应用中存在的问题和不足。结合内蒙古医科大学外国语学院18级英语专业写作课同伴互评的实际应用,找出了同伴互评在应用中切实存在的问题,并根据学生学情提出优化建议,为构建适合内蒙古高校英语专业写作的评价反馈模式提供实证研究基础。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 内蒙古高校英语专业英语写作评阅现状
    1.1 问卷显示的同伴互评的作用
    1.2 问卷显示的同伴互评的潜在问题
2 内蒙古医科大学外国语学院18级英语专业写作课同伴互评应用中存在的问题和缺陷
3 同伴互评优化方案
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]同侪互评与教师评阅在英语专业写作课中的对比研究[J]. 纪小凌.  解放军外国语学院学报. 2010(05)
[2]大学英语写作教学中同伴互评培训策略研究[J]. 谢小红.  洛阳理工学院学报(社会科学版). 2010(04)
[3]大学英语教学中同伴互评法的可行性调查与研究[J]. 王富春,张彩霞.  太原师范学院学报(社会科学版). 2010(01)
[4]在英语教学中开展同伴互评的探索性研究[J]. 张春玲.  首都经济贸易大学学报. 2008(02)
[5]同伴互评:提高大学生写作自主性[J]. 莫俊华.  解放军外国语学院学报. 2007(03)
[6]公共英语学生互评作文的实验与研究[J]. 王爱枝.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2007(02)
[7]英语写作课同学互评的调查与分析[J]. 侯天真.  语文学刊. 2006(03)
[8]学生互评英语作文五步策略[J]. 王贵友.  教学月刊(中学版). 2005(02)
[9]专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J]. 高莉莉.  太原师范学院学报(社会科学版). 2004(03)

硕士论文
[1]训练学生互评作文的效果研究[D]. 徐艳.西北师范大学 2003



本文编号：3288278