基于学生英语职业能力养成的高职公共英语课程教学研究

发布时间：2021-10-14 14:08

　　当前高职院校公共英语以课堂教学为主,而教学内容不仅包括英语基础知识,还有行业英语知识,学习内容非常多。学生英语职业能力的养成是建立在多方需求之上,其中一个非常重要的是产业及行业发展需要。通过对高职公共英语职业能力进行梳理,分析了公共英语的教学现状,探讨了如何将职业能力培养融入高职公共英语教学中。 

【文章来源】：济南职业学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职公共英语职业能力概述
二、高职公共英语教学现状分析
    (一)英语教学缺乏先进的教学理念
    (二)英语教学缺少职业性关联
    (三) 英语教学内容陈旧,教材更新与行业发展不同步
三、将职业能力融入培养目标
    (一)丰富教学内容
    (二)改善教学方法
    (三)提高师资水平
    (四)优化考核方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于职业能力培养的高职英语教学研究[J]. 郑海燕.  西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[2]高职公共英语课程能力培养现状及对策——基于《高等职业教育英语课程教学基本要求》素质教育目标的分析[J]. 龚闻芳.  疯狂英语(理论版). 2016(02)
[3]基于职业能力培养的公共英语课程改革研究[J]. 姜维.  职业技术. 2016(03)



本文编号：3436311