硕士论文英文摘要中立场标记语研究——以学科教学（化学）专业为例

发布时间：2021-10-17 02:14

　　分析国内学科教学（化学）专业硕士论文英文摘要部分的立场表达标记语的使用特点和存在的问题,以提高英文学术写作能力,建构作者立场和构筑学术身份。选取20篇硕士论文作为语料来源,融合量化研究和质性研究,采用语料库软件AntConc 3.2.0对其英文摘要部分进行检索和统计。通过分析语料库发现20位作者能够使用不同类别的立场表达标记语,但类别差异较大,存在过度使用某一类或从不使用某一类的现象。针对上述情况,本研究从学科教学和外语写作的视角为其提出两条行之有效的建议,为学者在英文摘要部分如何表达立场站位,陈述学术观点提供参考建议。 

【文章来源】：长春大学学报. 2020,30(08)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 理论框架
2 研究对象和研究设计
    2.1 研究对象
    2.2 研究设计
3 结果与分析
4 讨论与建议
    4.1 讨论
    4.2 建议
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中外硕士学位论文英文标题的名词化特征实证性研究[J]. 刘永芳,陈宗利.  外语教学. 2019(05)
[2]国内外光学类英文科技论文立场表达的对比研究——以Optics Express和Chinese Optics Letters为例[J]. 周强,佟祉岳,孙洪建.  中国科技期刊研究. 2019(08)
[3]学术写作中引述句的主语特征与身份构建研究[J]. 鞠玉梅.  外语教学与研究. 2016(06)
[4]二语学术语篇中的作者立场标记研究[J]. 徐昉.  外语与外语教学. 2015(05)
[5]基于语料库的中国学术期刊论文摘要汉英翻译显化特点分析[J]. 牛桂玲.  西安外国语大学学报. 2013(02)
[6]中西学者语篇立场表达对比研究——以经管类英文学术论文为例[J]. 吕长竑,周军.  西南交通大学学报(社会科学版). 2013(01)
[7]中国高级英语学习者学术语篇中的作者立场标记语的使用特点——一项基于语料库的对比研究[J]. 徐宏亮.  外语教学. 2011(06)



本文编号：3440919