从图示化到概念合成，翻译过程中的意义构建

发布时间：2020-05-07 20:08

【摘要】：翻译的过程,是译者将原作者意图传达给受众的过程,是从源语言向目标语言的转化过程。语言转换只是此过程的冰山一角,译者的认知能力,主要表现在加工原文信息时构建意义的能力,是翻译过程成功与否的关键。 译者在翻译实践中常会拘泥于文字而忽略含义,本文借鉴经济学家丹尼尔·卡尼曼有关大脑具有快慢两套系统的理论,认为拘泥文字的译文是大脑中无意识且快速反应的系统I运行的结果,引出译者有意识调动富有逻辑且充分思考的系统II的必要性。 语篇研究专家Jean-Blaise Grize提出的图示化(schematisation)概念,以认知视角阐释交际双方实现有效沟通的过程,即沟通中如何充分运用系统II达到有效的意义构建。译者的图示化过程是对作者原文含义的构建过程,也是再现原作者逻辑推论的过程,通过兼顾全文和局部之间的关系,译者的思考过程更加理性,译文更加清晰明朗。译文清晰与否,源自译者的图示化水平的高低,差别主要是译者自身认知介入能力、意义动态构建能力以及内心视觉化能力的差异所致。 为了将图示化视角下的翻译过程研究提升到一个更加系统和科学的层面,本文根据认知语言学家Gilles Fauconnier和Mark Turner合作研究的有关人类普遍认知机制的心理空间(espace mental)与概念合成(integration conceptuelle)理论,认为翻译的过程可描述为：源语文本和文化认知图示作为一个输入空间,译语表达形式和文化认知图示作为另一个输入空间,它们共同投射至第三空间,即交织空间。在同类空间原则的制约下形成自己的层创结构,并产生新的表达形式,即译文文本。 本文通过对比分析两组译文,运用以上理论阐释翻译过程的认知运作,以期对翻译实践具有指导意义。
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H32

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 栗梦卉;;象似性理论指导下许渊冲《离骚》英译对比分析[J];长春工业大学学报(社会科学版);2014年01期

2 林殷;;基于意向图式的多义介词on的空间隐喻认知[J];闽江学院学报;2014年03期

3 吴yP昕;王慧;张楠;;移动应用界面的视觉传播原理及效果[J];当代传播;2014年02期

4 马敏;;浅谈焦点/背景理论的解释力[J];大学英语(学术版);2014年01期

5 张焕焕;;认知参照点和焦点-背景理论的异同比较[J];大学英语(学术版);2014年01期

6 尹付;;交替传译人员的认知心理探究[J];长沙航空职业技术学院学报;2014年01期

7 谢世坚;朱春燕;;隐喻认知视角下《罗密欧与朱丽叶》的双关修辞研究[J];贵州师范学院学报;2014年02期

8 孙边旗;;词义演变的转喻认知机制[J];北京印刷学院学报;2014年03期

9 俸振海;;基于转隐喻的歇后语认知解读[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2014年02期

10 陈倩;;论意象图式在认知活动中的省力作用——以“上—下”空间意象图式为例[J];安徽职业技术学院学报;2014年02期

相关会议论文 前1条

1 张丽;;“美丽天津”在汉语国际教育中的对外宣传策略——以认知图式的构建为视角[A];科学发展·协同创新·共筑梦想——天津市社会科学界第十届学术年会优秀论文集（上）[C];2014年

相关博士学位论文 前10条

1 陈荣;英语词汇教学的认知语境研究[D];西南大学;2011年

2 侯敏枫;汽车车身形态仿生设计研究[D];吉林大学;2012年

3 顾倩;汉语词语的时空域及喻域研究[D];南开大学;2013年

4 章宇贲;行为背景：当代语境下场所精神的解读与表达[D];清华大学;2012年

5 赵华森;山寨式沉浸体验与艺术作品的互涉[D];中国美术学院;2013年

6 白玉波;论非洲汉语强化培训教材的编写与使用[D];陕西师范大学;2013年

7 张林;商标显著性研究[D];厦门大学;2014年

8 郜峰;现代汉语路径义空间介词研究[D];安徽大学;2014年

9 刘志成;英汉人体词一词多义认知对比研究[D];上海外国语大学;2014年

10 冯氏雪;汉越是非问句对比研究[D];华中师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 徐锡扬;物理问题解决策略习得程度与练习因素的实验研究[D];华东师范大学;2010年

2 刘洁;《活动变人形》中的隐喻认知探究[D];新疆师范大学;2010年

3 徐卫卫;基于视线规律的教育网页结构设计研究[D];宁波大学;2012年

4 张慧忠;时间错觉在交互设计中的应用研究[D];江南大学;2012年

5 赵妍;现代汉语把字句的意象图式分析[D];沈阳师范大学;2013年

6 吴明丽;英语“back”多义性的认知解读[D];西南大学;2013年

7 马俊杰;概念整合与理想化认知模式视阈下汽车广告中隐喻研究[D];长安大学;2013年

8 赵青;英汉人体部位习语认知对比研究[D];西安外国语大学;2013年

9 郑望舒;汉英拟人修辞的认知对比研究[D];西安外国语大学;2013年

10 孙金凤;英汉时制认知隐喻对比研究[D];西安外国语大学;2013年

，

本文编号：2653488