二外法语教学中的英语迁移及其规律应用

发布时间：2020-06-17 10:06

【摘要】：语言迁移长期以来一直是外语教育工作者关注的研究课题。外语学习中母语习惯和知识对目的语习得的影响,也就是母语迁移,实际上,语言迁移并不局限于母语对外语的迁移,二语对三语的迁移也应该引起人们的关注,本论文研究的就是二语(英语)对三语(法语)的迁移,这种迁移既表现为正迁移,即英语对法语学习的促进作用,又有负迁移的表现,即英语对法语学习的消极影响。在研究负迁移时还以二外法语学生的写作为研究对象进行了实证研究。最后总结了如何应用迁移理论进行切实有效的二外法语教学。
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H32

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 白丽虹;浅谈法语教学中法英双语的相互影响[J];天津外国语学院学报;1998年02期

2 王初明;解释二语习得,连接论优于普遍语法[J];外国语(上海外国语大学学报);2001年05期

3 戴炜栋,王栋;语言迁移研究:问题与思考[J];外国语(上海外国语大学学报);2002年06期

本文编号：2717449