形成性评价在高中法语写作教学中的应用

发布时间：2021-03-10 23:03

　　在外语教学中,写作一直是重点和难点。评价作为教学中不可分割的一部分,近几年,成为研究的热点。但是在中国的评价体系中,评价主要以终结性评价为主。教师习惯通过考试和“分数”的方式来评判学生对知识的掌握情况。在法语教学过程中,形成性评价被人们长期忽视。前人研究证明,形成性评价有利于激发学生学习兴趣,并提高学生学习成绩。2011年11月,中国教育部发布了新的法语教学课程大纲,倡导完善中国的评价体系。为了响应新的课程大纲,作者在一所中学开展教学实验,旨在验证以下2个问题:在中国中学的法语写作教学中,形成性评价能否提高学生的写作兴趣?形成性评价能否提高学生的写作能力? 

【文章来源】：四川外国语大学重庆市

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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