高校二外德语课堂教学的困境与出路

发布时间：2021-07-13 10:46

　　目前我国高校二外德语课堂教学面临实效低下的困境。通过优化课堂生态环境、整合多元教学内容、运用多维组合的教学方法及树立科学的课堂评价观来建构一个和谐共生的生态课堂,是走出当前困境的重要路径。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、困境———二外德语课堂内外部因素的失衡
    (一)学校教育功利化，二外德语课堂缺乏良好的精神文化环境
    (二)教学内容以教材为中心
    (三)教学方法以讲授为主
    (四)课堂评价以教师的教为核心
二、出路———建构高校二外德语生态课堂
    (一)优化课堂生态环境
    (二)整合多元教学内容
    (三)运用多维组合的教学方法
    (四)树立科学的课堂评价观
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究[J]. 姜艳.  外语界. 2020(01)
[2]人文教育:教育功利化的消解之道[J]. 曾维华.  黑龙江高教研究. 2018(08)
[3]论生态课堂的四维价值诉求[J]. 徐洁.  教学与管理. 2015(01)
[4]走向生态课堂——论课堂的整体性变革[J]. 岳伟,刘贵华.  教育研究. 2014(08)
[5]外语课堂教学中的问题与若干研究课题[J]. 束定芳.  外语教学与研究. 2014(03)



本文编号：3281918