新建本科高校法语口译课程需求分析——以广东省某高校为例

发布时间：2021-11-10 09:09

　　作为国内本科高校核心课程之一,法语口译课在培养学生专业能力方面的作用不言而喻。但一些任课教师,尤其是新建本科高校的教师在对该课程教学目标制定方面还存在一些问题。本文通过对一所高校法语专业104名在校生的问卷调查,对其进行了粗略的主观需求分析。文中论证说明了新建本科高校应突出其人才的"应用型"特点,其法语口译课教师在教学目标的制定和教学材料的选择等方面应正视学生的口语能力提高需求,既要培养学生基本口译能力,又要继续提高学生的听说能力,以符合用人单位的人才需求。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、本科口译课的一般教学目标和基本原则
二、需求分析是本科口译教学目标设定的前提
三、需求分析例证
    (一)研究对象
    (二)研究方法
    (三)结果分析
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学生需求的口译教学反思[J]. 段燕,王文宇.  英语教师. 2013(02)
[2]口译教学目标定位与多层次口译人才培养[J]. 邓建华,张金玲.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2008(04)
[3]大学本科口译教学的定位及教学[J]. 鲍川运.  中国翻译. 2004(05)



本文编号：3486994